張正染、因此突來之變故,面紅耳赤,尴尬不已,然衆目之下,隻能強抑怒意,不能發作。
聞此言,她心領其意,知乃母張妤妤之戲谑。
為解此尴尬,急掙其手,不期而然,手腕輕搖,數顆黃金圓珠如指大者,自手中飛脫,散落滿地。
此珠金黃如日,皆由純金精鑄。
觸地彈跳,聲如金石,清脆悅耳,若悠揚樂符于空中悠揚。
與此同時,空氣中飄溢生妤花香,清新獨特,如自深谷幽山飄來,芬芳馥郁,清新宜人。
花香與金屬之聲交織,讓人有、心生财富之感。
初行疾的張正染,懷憧憬欲入書堂,以啟學業。
然于其即将入堂之際,步履乍止,似被無形之力所縛,難以寸進。
其心倏忽紛亂,如亂絲被風拂,無法梳整。
手足無措,驚慌失措,不知何以應對此局面。
其下意識地回首,見考場之先生與家族之長者皆紛紛俯首,拾地上金黃之純金圓珠。
此珠于日光下熠熠生輝、此景使張正染面頰頓紅,如火燃燒。
感到尴尬的她,知此純金圓珠乃适才掙脫母手時,不慎灑落。
她氣急敗壞地瞪向母張妤妤數眼,不滿的眼中充滿了懊惱。
張妤妤睹女兒氣惱之态,不禁微笑,似笑其疏忽大意。
而張正染、此刻、無暇顧及母之反應,内心隻覺丢臉。
…
南中校場,位于南極山海州,乃該地最為完善之學府。
其内涵豐富,涵蓋學堂、書堂、書院、學院、太學以及大學等諸般層次。
相較于他校之完善,南中、尤為引人注目者,乃其增設之特殊場所–學院。
學院之地,實乃殊異。
于南中,學子書堂卒業之後,需擇書院或學院以深造。
而、衆學子多趨書院而避學院。
蓋因書院環境靜谧,學子可自主、每日、十二個時辰,得以潛心鑽研經義。
學院之境則大相徑庭,競争激烈,猶逆水行舟,學子無暇休憩,須日日勤勉。
因此,學院之學子,無論普通班或修真班,其末位之成就,亦非書院之首所能比肩。
學院之所以異,不僅因其教育嚴苛,競争劇烈,更因能孕育出一批批英才。
此等學子在學院中曆經磨砺,無論學識或能力,皆能達到登峰造極之境。
故,雖選擇學院之路崎岖,然仍有少數意志堅定之學子,願投身其中,以求卓越之成就。
且、南中校場之師,皆南極山海州之望族名儒也。
彼等道德崇高,才學淵博,以淵博之學識、卓越之教育才具,為南中學子釋疑解惑,傳授道義。
先生們以高尚之德操、嚴謹之治學态度、獨特之教學方法,深受學子之尊崇。
彼等非獨學子之學術導師,亦為人生道路之指引者與楷模也。
…
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