“正染,休得…”
而,未及言畢,張正染、已自為俯卧撐,雙手撐地,身起伏有律。
周遭考官睹此,皆被此突發之舉所吸,一人速取計時之器,始精确計之。
張正染此舉,令全場為之一怔,旋即有低語輕笑之聲。
無奈搖頭的張妤妤,眼中卻流露出寵溺的笑意。
而靜觀之的施其學,嘴角微揚,似對此女童之淘氣頗為贊賞。
頃之,聞令明晰,侍者丫鬟皆疾動作,有序退離試場。
試場之内,陳設已齊,茶酒筵席井井,香氛微醺,蒲團數十,布列四周,以待士子入座。
士子紛紛入内,各就各位,安然就坐。
蒲團之上,或高士子,或普通弟子,紛紛暢談,聲浪此起彼伏,溢滿試場。
有士子論道修行,分享心得,其聲透露對修行之執着。
亦有士子閑談瑣事,交流趣聞,歡聲笑語間,營造出一片輕松愉悅之境。
茶酒筵席之上,佳肴美酒琳琅滿目,香氣四溢。
士子們或品茗清茶,或淺酌佳釀,或品味珍馐,享受這難得的閑暇時光。
試場内歡聲笑語不絕,氣氛融洽和諧,盡顯“同門”情誼之深厚。
“金發之絲?”
淡然提及的施其學,目中閃過一絲難察之異色,似被某特質所引。
稍頓,又緩緩言說:
“非染而成,此乃天生異色,自然之奇迹。”
語中溢滿贊賞和驚奇之情。
“此童,天賦異禀,金發獨特之餘,言行舉止亦顯不凡之氣。”
施其學、再贊,其聲中含肯定之意。
言畢,微颔首,似是自我肯定。
随即,目光轉向張氏族人,彼等或驚、或疑、或喜,面色複雜。
一一審視的他,似欲确認族人對此童之評價是否與己相同。
得南極山海州盛名之施其學、所青睐,足證此童日後之非凡,其修行之路,最低亦非渡劫境莫屬。
他于南中名望甚高,其嚴師之名,早已傳遍四海。
門下弟子,不乏渡劫之境者,然在師口中,常以“平庸”言之。
非施其學、有意輕弟子之功,實因其對修行之境有極高之要求。
知修行之路多險阻,唯天賦異禀、勤奮不懈者,方能攀至巅峰。
故得施其學、賞識之童,必有出類拔萃之處。
無論天賦或勤奮或運氣,此童必将于修行之道上取得非凡之成就。
“呃…”
張妤妤、稍怔,旋即解說,道:
“正染素喜生妤花,久食之下,其發遂變,色若生妤花之金黃。”
“咦?”施其學、聞此,目中掠過訝異,遂視場内、張正染,見其金發熠熠,異于常童。
心内暗贊,此童果然非凡。
見自己的老師、頗感興趣的張妤妤,乃趁機之問:
“老師,願否收正染為徒?”
其目中滿是期待,顯然對自己的老師之才學、聲望極為認可。
而施其學也對此才子、頗為中意,且見其與生妤花之間特有的緣分,更覺此童未來成就非凡。
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