褚少孫嘴角的ak(一把槍,全名ak47)壓不住了,笑道說:“好!這個理解是真的妙。”
我立馬跪伏在地,說道:“小的隻是信口胡說強詞奪理,還望定陶王不要怪罪。”
駁了人家面子嘛,要給個台階下的,我都給你跪下了,你就饒過我吧。
“巧言令色,我再問你一個。”定陶王有點不服氣了。
隻要不超過第二頁,我都會!《論語》,我隻學了前十條,而且,我的這幾句論語不是跟語文老師學的,而是大學裡跟教馬哲的教授做思維發散的時候提過一點,所以說這個解釋,并不是什麼釋義,而是發散性思維訓練。有意思的是當年授課的這位教授也姓劉,他的見解可謂是當時的我遙不可及的,人長得也帥,是我喜歡的娃娃臉,顯得特年輕,在講壇上侃侃而談,飒的很。
“你說說看‘有朋自遠方來不亦說乎。’這句我看你還有什麼歪理。”定陶王說道。
還是沒超過前三句,我大喜,這題我會,但是我腦子不好,隻記得前兩句了,剩下最後一句,隻能靠胡謅了。
“這句話看似也肯簡單,”我瞟了一眼褚少孫,他不在寫東西了,而是看着我,我回道:“這句話全文應當是:‘學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦說乎?人不知而不愠,不亦君子乎?’對吧。”
我繼續拱手說道:“定陶王在學習的時候,來回背一個東西真心不會煩麼?”我反問。
定陶王沒有說話,雖然是一個小孩,我沒敢看他的面部表情,我依舊低着頭的說着:“所以這裡的習,應該不是重複複習的意思,如果隻是重複的做一個事情,是極其沒有意思的。我覺得孔子在這裡,欣喜的不是反複學習的動作,而是在反複學習一個知識點時,靈光一現,得到了新的想法,所以才特别的高興。”
“有意思。”褚少孫摸摸胡子。
“那麼第二句,當我兜裡沒錢的時候,遠方的朋友來,我還要想辦法請他喝酒吃肉的時候,我也不開心。所以第二句中的朋,不一定是朋友,可能指代的是一種思想;遠方的朋友則指代跟我本身思想差别很大的新思想,當外界有新思想産生的時候,我會很高興。這兩句這樣理解的話,整體是一個遞進的關系的。那麼考量到第三句,第三句的句式是有差别的,我覺得在這裡是有一個反轉、升華或者總結的意思在裡面。”我看了看手指,扯着袖子說道。
我快編不下去了,好難受,說錯了不會真的被砍頭吧,不會吧不會吧。
“這……第三句嘛,仆認為,嗯,應該是說,我的這些思想,别人聽不懂,說不通,我作為一個有修養的人,是不應該去生氣的,人和人之間的理解都是有差異的,應當求同存異,理解對方,或者用時間的尺度,讓後世看清我這些思想,到底有沒有意義。”
應該,沒話講了吧,我特喵的高考要有人用刀架我脖子上這樣做作文,作文是不是就不會不及格了啊。
可能,這個定陶王,萬萬沒想到吧,他眼前的這個小童,真能扯。
“那……”定陶王還想說什麼。
“王爺,你放過小的吧,我就是來潤筆的,大字不識幾個,也就在太學裡面聽了個牆腳,您不會想讓我跟褚先生這樣的士大夫一樣能辯經幾個時辰吧。”我哭喪着抓着定陶王的衣角,開始耍賴:“你看褚先生已經被我們打擾的半天沒有動過筆了。”
老登,你不幫我說話,我就禍水東引了。
“你還去過太學?”褚少孫問道。
“在那邊待過幾天。”我突然想到,褚少孫是博士,八成也在太學任教,這髒水又潑自己臉上了啊,便說道:“可能是褚先生比較忙吧,沒有見過我。”
“不對,我有印象,有個八九歲小童經常去藏書閣說是找壯陽菜譜的是不是你。”褚少孫問道。
我搖搖頭趕忙擠眉弄眼的又瞟瞟定陶王那邊。
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