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第四章 探望26（第1頁）
此時，隻見校長從箱子裡取出了一把刀，為了顯示此科技的作用效果之強，所以特地選擇了人類作為志願者，畢竟在這顆星球上，作為哺乳動物的人類身體結構複雜性會較高。當志願者舉起手，然後校長讓志願者用左手抓住右手，随即，一刀揮向志願者的右手臂，在手起刀落之後，奇迹發生了，志願者的右手臂被切開，但是志願者仿佛沒有任何痛苦一般，隻是默默的看着自己斷下來的右臂，左手也一直抓着，并沒有任何阻礙的樣子。台上是非常的鎮定自若，但是台下的同學們實在是太害怕了，畢竟剛才那樣的操作完全不可能會在現代的手術或者解剖工作中出現。
“各位同學，放心，我沒事，我們已經事先演練過了！”另一位穿着t恤的志願者也趕緊讓大家冷靜下來。
“确實沒有任何問題，剛才我用刀砍下了這位志願者的右手臂，但是志願者他并沒有感覺到任何疼痛，甚至左手可以抓着切下來的右手臂，然後觀察着橫截面的樣子。現在我們複原吧！”
随後，校長将一開始的那個幾何體放入箱子裡，再和幾何體落入箱子的那一刻，所有的立方體框架瞬間消失，那個志願者的手臂也恢複原樣，過一會兒，志願者又向大家鞠了一躬，表示感謝觀看，然後就和另外兩名教授回到台下去了。
一切結束之後，校長繼續解釋：“這就是虛拟解剖箱的一大特點，可以觀察體内的組織，尤其是可以觀察活物對被解剖的生物體是完全沒有傷害的。好的，接下來是治愈電筒，由生态協會的科學研究部研發的，同樣為大家展示一下效果。”
這個像圓柱一樣的手電筒，看上去很普通，實際上功能十分強大，這一次，又有幾名教授擡上來一個擔架，上面是三隻受了重傷的狗，本來是在一所獸醫院中的，說是已經治療無望，隻能等待死亡，被這所學校帶來重獲新生。這個實驗相對而言就溫柔許多了，隻見校長打開了電筒，對着狗的傷口上，在數秒之内，狗身上的傷口便以肉眼可見的速度迅速愈合，手電筒上的光照射到的位置，哪裡的傷口就會消失。一分鐘之内，三隻狗狗都恢複健康，并且離開了擔架，對着校長搖着尾巴。
“看來我又多了三個寵物了嗎？”校長似乎也早就知道這樣的狀況，同樣鎮定自若。“這個手電筒可以恢複各種各樣的後天原因導緻的傷口，傷疤也可以去除，但是對于内傷必須是暴露在光照下才能有反應。這兩件物品是準備作為一個獎學金獎勵給最有成就的一個人的，無論是研究出新的物品也好改善以前的發明也好，挽救瀕危物種也好，被公認即可得獎！”
這使得我們在大廳裡議論紛紛，看到了那兩件物品以及其展示的效果，都很想要得到這一份大獎，除了它本身的效果以外，它的總價值可達到300萬星際元呢！校長這麼做，其實就是想激發新生的學習和創新的能力，一定程度上也可以推動人類文明的進步。
“要是這樣，那谙炎的失明也可以治愈吧，希望有用吧，但是想要得到最高的成就，我真的可以做得到嗎？”我自言自語道。
“放心，你一定做得到！”
背後的一個聲音，聽上去相當的熟悉，好像也是高中同班的，我回頭一看，居然是那一位新聞觀後感第一位發言的人！
“傑克，是你啊！”我驚喜地打着招呼。
“你也是這裡的學生嗎？”傑克很幹脆的問着。
“是啊，怎麼樣？你選的是哪一個專業呢？”
“醫學……應該是臨床醫學那一類，你呢？”
“巧合吧，我好像也是臨床醫學，因為我三年前就有這樣的理想了！”
“看來我們以後要在同一個地方學習了！”
“是啊，你說我一定會做得到，為什麼呢？”
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