“這堂課主要的目的,你們應該都清楚,就是讓你們感知精神力。”
“每個生物本身都是擁有精神力的,為還什麼要開辦這個課程?”
“應為存在,需要證明。”
“比如,将你的左手放在一片虛無之中,無論你怎麼觸碰周圍都是虛空一片,你該怎麼快速确定左手的存在呢?”
“沒錯,就是握拳!”
“但如果左手本身也是半虛空的,你握拳也無法感受到,又該怎麼辦呢?”
“扭動着依靠左手内部的神經,去感知它的存在?”
“可這種扭動的前提,就是你的左手要有實體,你揮來揮去都是虛無,一樣什麼也感受不到。”
“我們需要一個介質,一個讓我們虛無的左手能夠觸碰,又能影響到現實的介質。”
“這個介質就是虛空能量。”
……
阿麗斯導師的教學确實有點水平,深入淺出的講解,讓亞羅很快明白了精神力感知的原理。
但當亞羅低頭,看到自己在筆記本中記下的幾個關鍵點後,他又愣住了。
怎麼有點像……揉面團?
沾點水,揉啊揉,再沾點水,再揉啊揉……最終将零散的面粉,揉出勁道。
如果再對比後續的《初級元素三角冥想法,這就是揉面、擀面、包餃子一條龍?
後續是不是應該,下鍋炸至兩面金黃?
但反過來一想也對,前世那麼多所謂的高科技,核心理論不就是燒熱水嗎?
關鍵還是要看,你拿什麼燒。
“在安全濃度的範疇中,虛空能量對于生物的灌輸速度是非常快的,這間教室布置有專門的法陣,用以提高虛空能量的濃度。”
亞羅低頭在筆記本上寫到——‘足量加水才好和面。’
“隻需要幾分鐘,你們體内的虛空能量,就會和周圍環境達成平衡。”
——幹面粉容易吸水。
“後續的關鍵,就在于你們如何利用起來了。”
——和面的力道和手法。
“不過哦光是這樣,我還不能成為這節課的導師呢。”
阿麗斯導師偷瞄了一眼窗外,然後将粉嫩的小手,側擋在性感的嘴唇前,像說悄悄話一樣,故作小聲着說:“我在講台上也安放了一個法陣,可以幫助你們更快的感知精神力哦”
說完,她還俏皮地眨了一下眼睛,就像個天真可愛的小女生。
此時,亞羅再次發現自己的精神力被觸碰了,教室中也響起了齊刷刷的粗犷喘息聲。
亞羅此時的精神力,就如同滿到快要淌出來的水杯,任何輕微的觸碰,都會讓他的精神力産生劇烈的晃動。
正因為如此,阿麗斯導師幾次的小動作,都被亞羅明顯的感知到了。
“時間差不多了,讓我們步入主題吧。”
“還是和以前一樣,可愛的老情人們優先哦”
可愛的老情人們?
你的老情人到底有多少啊?
亞羅心中吐槽着,卻也好奇的看向了走位。
阿麗斯導師的話音落下,周圍教室中響起一片座椅移動的聲音。
吱嘎——!
果然不出亞羅所料,阿麗斯導師所謂的‘老情人’,此時起身的那些學員,年齡明顯比周圍的人大上一圈。
甚至他們各自緊張的抓着一枚魔石,好似握住了全部的家當,排着整齊的隊伍,嚴肅而沉默地走向了講台前的空地,将一枚枚棱角分明的魔石丢入了,講台前的木箱中。
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