心情愉悅的阿達起的很早,直接就來檢查他的窯爐。
一夜的烘烤,窯爐已經完全幹透。爐火已經熄滅,還有着微微熱量的爐身上隻有幾道不太顯眼的裂痕,完全不會影響這種簡單的陶器的燒制。
阿達清理了一下爐膛内的灰燼,又用昨日剩下的黏土和石塊在窯爐旁磊了一個土台,以方便陶器的取放。這樣,這個簡單的窯爐就十分完美了。
早飯過後,阿達依然叫住了所有小夥伴一起工作。這些孩子現在是很好的幫手,阿達也希望經過他的教導,能成為部落壯大的基石。
阿達挑揀了一部分器胚,讓孩子們小心的搬到窯爐旁。然後在他們的圍觀下,小心的向爐内擺放器胚。
爐内空間不大,三個陶碗,兩個陶罐,一個陶盆就将底下一層擺滿。上面一層擺放了兩支陶鬲和一隻陶甕。其中就有那隻有瑕疵的鬲。
器胚并不是直接放在作為隔闆的磚條上,每一件器胚的下面都用三塊小石子墊起,以防止燒制過程中與隔闆粘連在一起。
重新制作了一個爐蓋封住爐頂後,就可以開始點火了。
陶器的燒制并不需要複雜的火候控制,隻要一陣大火猛燒就行。這簡單的窯爐也産生不了多高的溫度。
經過這兩天的觀察,阿達叫過來一個在他看來最機靈的孩子,指了指自己:“達”,又指着那個孩子說到:“融。”。那個孩子的眼神逐漸從疑惑到興奮,指着自己問道:“融?”。
“融。”,阿達點了點頭,确定到。
“融,融!”,那個孩子興奮的跳了起來,在一群孩子中竄來竄去,指着自己大聲炫耀着:“融!融!”。
其它孩子也都一臉羨慕的看着,他們也都明白阿達給這個孩子起了名字:“融!”。
有了名字可不是小事,那意味着将成為部落裡的大人物。
阿達将融又叫了過來,指着爐火說到:“融,火。”,又指着太陽滑向天空正中,“午”。阿達要求融照看爐火一直到中午。
有了名字,仿佛一下子開了竅的融,立即明白了阿達的意思,“諾!”,他答應着。
阿達看到融已經明白了自己意思,就點了點頭,帶着其他孩子向着竹林走去。
老天似乎也在幫助阿達,這幾天都沒有下雨。但是還要連續燒制好幾天,誰也不能保證什麼時候會有雨,所以阿達準備帶領大家給窯爐搭一個雨棚。
采竹、搭建都很簡單,阿達盡量不自己動手,他希望能逐漸提高這些孩子的理解能力,達到開竅找到自我的目的。
正午時間,雨棚框架已經完全搭建好了。一臉興奮的融找到了阿達。
“達,嗯”,融指着太陽,想告訴阿達已經到了時間,但是怎麼也想不起來那叫什麼。
阿達點了點頭,指着太陽說到:“午。”。
“午,午”融一邊學着,一邊拉着阿達來到窯爐邊,指着爐底說到:“火。”
阿達看着燃燒正旺的爐火,對着融點頭說到:“好!”,他還要一點一點的多教他們語言,否則交流起來實在麻煩。
從爐蓋上留出的孔洞看進去,器胚都已經完全發白發亮了。阿達知道火候已經到了,接下來就是緩慢降溫的過程了。
陶器燒制的麻煩就在于,降溫的過程不能太快,否則燒好的陶器會非常脆,很容易炸裂。
阿達用稀土将窯爐的所有孔洞全部封死,這樣缺氧的爐火會慢慢熄滅,密封爐内溫度也不會快速下降。
“融,來。”,阿達叫來融,随手在旁邊抓過一把半人多高的茅草,“草,多。”,阿達比量一大抱茅草的樣子。又指了指不遠處的人群,“共。”。
一連串的詞語,希望融能夠理解。
融疑惑的看了看阿達,撓了撓頭,指了指自己,又指了指大家,“共?”,又指了指阿達手中的草,看向阿達。
看來融确實是這群孩子中最聰明的,他已經理解了阿達的意思。
“好!”,阿達又給了一次贊揚。
阿達留下昨天的那個大孩子,其他的都讓融比劃着帶去采集茅草了。有了名字的融,天然就成為孩子們的頭領。
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