第二十七章調離最新章節，第1頁_龍脈升天傳說之群雄崛起免費全文閱讀

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城中新兵營，下午四點左右，休息時間結束，辰班又開始了新一輪的知識傳授。

操場上，一位身着白色外套的老教員正在傳授知識，天氣雖然炎熱，卻不見他出汗。

“嘩嘩嘩——”

老教員一手執書籍，一手在空中比比劃劃，嘴裡一直念着一些知識，想要通過這種方式加深學員記憶。

但學員們，極少有人聽得懂他在講訴什麼，各自做着自己的事情——

辰班的人，整體上，排成方陣，将老教員圍在在中間，學員則坐在地面上。

但為了逃避聽課，衆人也是也是八仙過海——各顯神通！

有的人習得“左耳進右耳出”之術，并在當下熟悉這門術法；有的人練習眼力，眼睛望着地面在數沙礫；有幾個人在方陣之中閑裡挑閑，悄悄打起了砂仗……

當然了，也不是全部人都沒聽，比如時晟、陳雪、吳明堂等等十幾人。

而為了躲避後方戰場，他甚至擠到前方坐着聽講，就在教授的腳下。

……

對時晟而言，老教員教的知識，他也隻是聽聽；而老教員當時也說過，這門課，隻是幫助大家增長見識開設的課。

但是，許多内容其實在晚上培訓的時候，教員就已經教過，隻是現在，老教員傳授的知識更全面、更系統化、更深邃。

但也有許多知識，屬于新奇且巧妙的，令他不由自主跟随教員的理念以及手勢，深入知識的海洋中。

目前這一個知識，晚間的課沒有教授過，時晟卻聽得津津有味。

與他并排一起坐在教員腳下的還有兩人：一個是陳雪，另一個就是吳明堂。

吳明堂想的很簡單，本着“自家兄弟走哪他走哪”的原則，跟随時晟上前。

哪知這一入知識的海洋，便再也無法回頭了。

最開始，他其實是聽不懂的；但聽着聽着，他有了自己的一些想法；後來，休息的時間，吳明堂不知道犯了哪根筋，居然跑去問老教員問題！

這一幕，令吳教員大吃一驚！他原本隻是想讓班上的學員能看到他、給教員一點面子的。

而陳雪，打小成績就好，學什麼當場就能熟記。

隻是相對而言，她沒怎麼和老教員交流，也沒提出什麼問題，隻是一個勁地跟着時晟學着。

至于時晟，成績向來一般；當然不僅成績一般，做什麼都一般、普普通通，提出的問題也是普普通通，甚至在其他人聽起來，有些荒唐……

但老教員也沒區别對待，無論是前方這群聽課的、還是後方沒聽課的，一視同仁，均将提出的問題一一解答。

而他也時常勸告學員們要多儲備知識。

……

“比如這個模式，整體架構的導向，就像是，如同光一般，遇到阻力則消失。但其優點是：能夠借助這個構造實現利用外部能量轉化為動力，實現超出本身力量的運用！”

老教員認真說着，不斷在空中寫着構造，指出其中一點說道。

老教員面對衆人，道：“到提問環節了，學員們，有不懂或者想探讨的提出來，我會解決一部分。”

“報告！”舉手的是吳明堂，本堂課的高級積極分子，半路出家那種級别。

雖然認真聽，但基本聽不懂，卻總能想出問題。

“這位學員你說！”

“前面第二個例子，有成功的案例嗎？怎麼感覺老師您在吹牛啊，怎麼可能存在能運用外力的人！”吳明堂提出自己的疑問，隻是說話的方式，讓在外面觀察的吳教員直想踢他。

老教員渾然不在意，對吳明堂道：“這位同學提的問題非常不錯，敢質疑，才是真正的學習！光聽講沒問題的人，一輩子活在書中。”

緊接着，老人走到學院中間，那幾名戲耍的學員也停止了戲耍。

老教員道：“這觀念不是我第一個想出的，而是我曾經的一位學員提出的。”

“在當年，我就反駁這個觀點，因為這不可能實現；而且即便實現了，兩種力量的交彙，也隻會讓自身力量紊亂，造成不可逆的傷害。但是……”

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