采訪安排在了劇組附近一家高檔酒店的會客廳,房間臨時進行了改造。
待燈光和攝影機就位,訪談開始。
“陳麟風同學,你好,我是東方之子欄目的記者王志。
雖然有了心理準備,但是看到你的時候,我還是忍不住驚訝,你這樣小小的年紀,是怎樣在兼顧學生演員的同時,還能在文學的道路上發展的。”
“可能你也了解過我的一些信息,我在記憶力方面有些優勢。
所以學校的學習内容對我來說并不是什麼負擔,花費在這上面的時間極少,除了在劇組演戲,其他時候,我有大把的時間可以自由安排。”
“我有看到這篇報道,我可以請你在現場略做展示嗎?”
這是提前溝通好的内容,陳麟風點頭同意。
王志拿出一本從bj帶來的黃頁号碼簿,裡面都是毫無規律的企事業單位名稱和電話号碼。
咱們就從中挑選出一頁,來進行驗證如何?
陳麟風自無不可,按照王志的要求翻到第9頁,花了大概30秒從頭到尾看一遍。
“好了,已經背下來了。”
王志有些瞠目結舌,他将信将疑的進行驗證。
接着陳麟風背誦了大概有一分鐘的時間,分毫不差。
“好了好了,不用背了,驗證結果已經很明了了。
所以有了這樣的能力,你就可以幾乎不花時間在學校的課程上,全身心的投入自己喜歡的領域,對嗎?”
“是的,不過隻是暫時不花費時間,我看了高中的課本,數學這一類的科目難度有了很大的提升,文科也更重理解。
到高中以後,我就要增加在課程上的投入時間了。”
“我比較好奇,你為什麼投身在演員、作者這兩個領域?而不是去做一些,更能發揮你記憶力優勢的工作。”
“我比較喜歡做能給人帶來成就感的事。
表演需要聲、台、形、表等各方面的能力,寫作需要文筆和想象力,這些都需要記憶力以外的東西。
不僅僅這兩樣,我同時還在練習武術和學習音樂,這些對于我來說,都具有挑戰性,也更能帶來成就感。
人總是要追求一些心靈上的滿足。”
“同時做這麼多事,你怎麼分配日常的時間呢?”
“每天早上5:307:30,是練武時間。
晚飯後是學習音樂的時間。
中間的時間如果在學校,那就可以進行寫作或者看書,在劇組就是演戲。
課間、晚飯、午飯和周末,這幾段是休息和娛樂的時間,一般是看電視或者和朋友一起玩。
我的生活很規律,基本上一直是這樣。”
“這樣你不覺得枯燥嗎?我見過很多像你一樣年齡的同學,很少有人像你這樣,能把精力長久的放在提升自己能力上,大部分人連本職工作上的學習,都很難持之以恒。”
“當然有時會覺得枯燥,但是當你有了目标。且有希望達成你的目标,過程中又能看到自己的進步,那麼學習,也就不再是一件痛苦的事。”
……
“你對中國的教育怎麼看,明明老師教授的課程早就不成問題,卻還要被困在學校,你覺得學校教育對你是一種桎梏嗎?”
“我對中國的應試教育堅決支持,我覺得這是最公平,也是最不壞的教育制度。
我不認同除學習成績以外的,任何素質能力類加入教育的評價體系,那樣隻會讓落後地區的孩子吃虧,不是一件好事。
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