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第4章 讓我上班我現在就要上班（第1頁）

小孩子往往要被過保護。

不是因為年齡，而是因為全方位的弱，被判定為無法對自己負責。

而在做完身體檢查，尤其是确認胸口的傷勢後，北原從君莎等人眼神中能看出，自己就被這麼看待了。

這也是沒辦法的事……

但北原很擔心對方會因此限制他的行動，限制他與更多的寶可夢接觸，直到……達到某種标準。

這可不行！

而且，完全沒有必要！

他得向這些人證明，自己除了語言不通，身體一碰就碎外，其實是接受過九年義務教育，經曆三年鏖戰，成功進入高等學府進修的成年人。

他會的不隻是‘阿巴阿巴’，甚至可以勝任一份工作。

北原考慮過了，此時的狀況，的确讓他的能力很大程度上受限，但有一件本事，就算再換個世界，也能發揮作用。

北原松開卡蒂狗胸口的絨毛，從沙發上站了起來。

而這一動作，第一時間吸引了君莎等人的注意。

經過手指反複比劃，北原要來了筆和紙，還有寶可夢世界的數字。

幸運的是，它們和阿拉伯數字很相似，而且也是十進制。

花了幾分鐘記下這些數字後，北原開始寫寫畫畫。

……

君莎與幾位警官一頁頁看着北原寫下的紙，雖然畫的有些醜，但大概能理解其意思。

“加減法、還有乘法口訣……”

“知道半徑，然後求解圓的周長、面積……”

“這張圖應該是波波與小拉達在一個籠子裡，一共有138隻腳，究竟有幾隻波波，幾個小拉達……”

“還有這個這個，前面應該是直角三角形求斜邊，但後面多面體的，就有些看不懂了……”

“後面的運算與圖形就更複雜……”

交談中，幾位警官看北原的眼神與一開始不同了。

……

寶可夢世界是個發達程度不低于現代的世界，而這，也意味着社會分工更加明确。

君莎，或者警察，在北原眼裡，定位是擁有某種專業技能的社會人員。

10歲的孩子就可以旅行、當訓練家，君莎她們說不定接受訓練的時間更早。

所以即便北原寫出來的數學公式隻是初中層面，稍稍挨點高中的邊兒，但已經觸及到這些人的知識盲區。

當然，寫這些不是為了裝逼打臉，這些知識在這個世界也稱不上高深。

北原隻是向這些人證明，他并不真的是個文盲。

即使語言不通，勝任一些重複的工作沒問題，不需要過度保護。

而且，如果可以的話，希望能與寶可夢有關。

尤其是最後一點，北原為了能讓他們理解這一點，一邊說一邊比劃着，都有些口幹舌燥。

短暫的甯靜之後，君莎他們再次進行讨論。

“在他的家鄉，他可能是研究員，或者預備研究員之類的……”

“想要一份工作養活自己，而非單純地接受幫助該說是成年人的自尊心麼……既然他有這個能力，不如滿足他吧，你們知道有什麼能接觸到寶可夢的工作？”

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