張承嗣這次回去,一連十幾天都沒動靜,再來時帶了一車禮品,言語送給老夫人和李三娘。
李盈猜測,私學的事大概沒戲了。
張承嗣有自己的性子,他覺得事情因自家母親而起,自己又給了人家許諾,讓人平白生出期盼又沒了結果,太不合适,所以大包大攬:“我一定給盈哥兒找個好的私塾。”
李盈心裡卻不急了,前幾天,李四郎放旬假,回來時聊了幾句,一番考校之後,判處死刑。
“侄兒讀書的事情,我與陳師傅言語了,陳師傅沒給答複,估計要考核,侄兒怕是考不過。”
陳家的教育理念有些叛離經道,他們嘴上說着有教無類,實際卻認可好的生源才能出好的成績,所以極重學生資質,入學考試難度頗高,又卡年齡。
李盈十四,别人在他這個年紀都開始讀正經,優異者如李四郎已經下場考試了,他卻還在背《千字文》,那可是蒙學讀物。
老夫人則把任務交給了李四郎,“你教教他。”
放兩天假,能怎麼教?
李四郎隻能先把書籍做了分類,哪些要讀,哪些要背,哪些要吃透,并言語有不認識的字集中記下,等他回來。
他已然認定李盈不行,并真心向老夫人建議重新去童子班補一補,老夫人卻隻想去陳家。
李盈對此沒說什麼,隻是回了房間,開始讀書。
老話說的,有多大屁股穿多大褲衩,小學都沒畢業,硬去上高中,還不是害了自己。
已知道了自身水平,學習就是了。
李盈放平心态,不再想什麼私學不私學,重讀《千字文》,竟相當上瘾。
人隻要經曆進步,就會産生多巴胺,就會愉悅。
當他發現自己開了竅,學習可以産生相當的正反饋,便一發不可收拾。
跟生活相比,讀書還是太簡單了。
“我覺得在《千字文》上,我可以出師了。”
李盈敲着手中的《千字文注》。
張承嗣便笑道:“那我問你,‘坐朝問道,垂拱平章’,怎麼解。”
李盈道:“英明又賢德的君主,他們正襟危坐在朝堂之上,與群臣們接洽着能讓百姓安身立命的事理。他們用品德來傳染感動群臣,讓他們奉公遵法、愛惜蒼生,所以君王們能拱着雙手,垂着衣袖,用很自然的立場把國家治理的有條不紊。”
張承嗣頓時笑道:“你也太啰嗦了,‘聖王垂拱而天下治’足矣。我再問你,‘釋紛利俗,并皆佳妙’,怎麼解。”
李盈簡單思索,小心翼翼回答,“指前文八人的技藝解人糾紛,造福百姓。”
“唉。”張承嗣似乎為他感到悲哀:“一般先生這麼問,是考校背誦,你一定得把八個人列出來。”
李盈便道:“布射僚丸,嵇琴阮嘯。恬筆倫紙,鈞巧任釣。”
“他們八人都有什麼技藝。”
“呂布勇猛,宜僚擅雜耍用計,嵇康擅長音樂,阮籍有氣功,嘯如鸾鳳,蒙恬制筆,蔡倫造紙,馬鈞制龍骨水車,任父東海釣鲸。”
張承嗣連連點錯:“說得沒錯,但太太啰嗦了,我問你‘釋紛利俗,并皆佳妙’怎麼解,你怎說了這麼多廢話。”
李盈這才明白他的意思,笑道:“就是無論怎麼回答都不對咯。”
“你說得沒錯,這就是先生,你多說,他嫌你啰嗦,你少說,他罵你不專,總之答完記得認錯。”
張承嗣今天是來吃飯的,除了給老夫人的禮品,還帶了番椒、花椒、蔥姜等調料和一隻羊。
“關起門來在家吃飯,老祖母都同意呢,不礙事。”
胡大郎與張承嗣的随從先安已把羊洗剝幹淨,卸下半扇送去後院給老夫人和李三娘。
張承嗣拔出尖刀,熟練解羊:“飲食男女,人之大欲存焉。食欲猶在情欲前,活在世上,就是為了這口吃的,今天就讓你見識下我的手藝。”
李盈撇了眼站得有點遠的丫鬟金雲,也挽起袖子,“巧了,我也擅長烹饪,咱們一起。”
但很快就被驅趕:“一看你就沒幹過,别添亂了。”
李盈相當不服,現代人确實不會解羊,但炖肉是另外一回事。
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