考試緊張地進行着,每個人都全神貫注,不敢有絲毫懈怠。
一道關于急救處理的題目彈出:“在野外,手臂被變異荊棘劃傷,傷口血流不止且伴有感染迹象,應如何處理?”隻見蘇念微微皺眉,思索片刻後迅速寫道:“立即用‘止血繃帶’緊緊包紮傷口上方,減緩出血速度。然後使用‘消毒清創噴霧’對傷口進行消毒,去除傷口周圍的雜物和污染物。接着塗抹‘抗菌消炎藥膏’,如‘克林黴素軟膏’,最後用‘無菌紗布’包紮好。”
葉瑤這邊碰到的題目是:“頭部遭受重擊,出現眩暈和嘔吐症狀,如何進行緊急救治?”她臉色變得煞白,額頭上滲出細密的汗珠,緊張地說道:“哎呀,這可太難了!”但還是努力思考着寫道:“讓傷者保持平躺姿勢,擡高頭部,避免顱内壓升高。檢查傷者瞳孔和意識狀态,給予‘醒腦靜注射液’,并盡快送往醫療機構。”
趙炎迎來的題目是:“頸部被變異昆蟲咬傷,傷口紅腫,呼吸困難,應采取何種措施?”他神色凝重,握緊拳頭,自言自語道:“這情況有點棘手。”随後冷靜作答:“首先注射‘抗毒血清’,如‘蝮蛇抗毒血清’,然後用‘負壓吸引器’吸出傷口内的毒液,口服‘潑尼松龍片’減輕腫脹,緩解呼吸道壓迫。”
程逸遇到的是:“背部大面積燙傷,表皮脫落,如何處理?”他着急得直跺腳,嘴裡嘟囔着:“這可怎麼辦呀!”猶豫了一會兒寫道:“先用‘生理鹽水’沖洗傷口,去除壞死組織,塗抹‘磺胺嘧啶銀乳膏’,再用‘透氣敷料’覆蓋。”
這時,旁邊一位同學看着題目急得滿臉通紅,帶着哭腔喊道:“這精神力過度透支導緻精神恍惚的問題,我從來沒碰到過,完全不知道從何下手啊!”另一位同學也是滿臉的不知所措,抓耳撓腮地抱怨着:“這精神力被壓制無法施展的題目也太難了,平時根本沒學過呀!”
學霸楚風此時正沉着冷靜地應對着題目。一道“精神力紊亂,感知失調,如何調整恢複”的難題擺在他面前,他依舊面無表情,但眼神中透露出專注和自信,快速而準确地寫道:“運用‘精神梳理法’,集中精神力進行内部調整。服用‘靈能平衡藥劑’,借助‘精神力校準儀器’輔助恢複。”
又一道精神力相關的題目出現:“精神力突然衰竭,身體極度虛弱,怎樣快速恢複?”蘇念目光堅定,毫不猶豫地寫道:“立即服用‘精神力補充劑’,如‘強效靈能恢複液’,進入深度冥想狀态,同時啟動‘精神力修複儀’進行輔助治療。”
葉瑤看到的題目是:“精神力暴走,不受控制地攻擊周圍,如何壓制?”她眉頭緊皺,咬着嘴唇寫道:“使用‘精神力抑制手環’,施加‘鎮定符咒’,并由精神力強大者進行安撫和引導。”
趙炎面對的是:“長期使用精神力導緻精神疲勞,如何緩解?”他深吸一口氣,寫道:“減少精神力使用,服用‘安神補腦液’,進行适度的身體鍛煉,保證充足的睡眠。”
程逸的題目是:“精神力受到重創,陷入昏迷,如何喚醒?”他撓了撓頭,努力回憶着所學知識寫道:“使用‘精神喚醒藥劑’,如‘醒腦靈注射液’,配合‘聲波刺激療法’,嘗試喚醒昏迷者。”
考場中,同學們或眉頭緊鎖,或奮筆疾書,都在這場知識的較量中奮力拼搏着。
……
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