次日,陳澍和他的宿舍夥伴們早早地來到了教學樓。
由于考試安排的特殊性,四人被分配到了不同的考場。
陳澍坐在教室的一角,心裡像打鼓一樣七上八下。
英語對他來說一直是個難題,每次考試都是一場硬仗。
但今天,他意外地發現自己的運氣似乎還不錯,考試卷上有幾個生單詞竟是他昨晚剛背過的,這讓他心中暗自竊喜。
考試結束後,四人按約定在走廊集合。
肖海洋和路橋川已經在那裡等候,肖海洋依舊一副遊離的樣子,而路橋川則帶着幾分得意。
“考砸了?”陳澍半開玩笑地問肖海洋。
“第三次考砸,這次又得去低級班了。”肖海洋說得輕松自如,仿佛這并不是什麼大不了的事。
“什麼低級班?”路橋川好奇地問,他對這考試的分班制度還不太了解。
肖海洋聳了聳肩,解釋道:“這考試是大學英語的分班考試,前百分之十的人去高級班,之後的百分之八十的人去中級班。最後的百分之十的人——”說着,他拍了拍自己的胸膛,“也就是我這種人,會去低級班。”
路橋川歎了口氣,裝作一副失落的樣子:“我也沒考好。”
陳澍瞥了他一眼,直接拆穿了他:“最痛恨你這種人了,明明考得很好,非要說自己考得不好。”
“我也恨。”肖海洋也附和着。
路橋川卻突然眉飛色舞地說:“我真的沒考好,我答題的時候有很多都不會。但我後來抄到了一個高考英語一百四十五的同學的答案哦。”
陳澍和肖海洋對視一眼,都看出了對方眼中的無語。
“你這是作弊啊!”陳澍終于忍不住說道。
路橋川卻一臉得意:“這叫資源共享,互聯網時代的産物,你們懂不懂?”
肖海洋對此卻不買賬,嗤之以鼻:“你就别在這兒裝大頭鬼了,早晚有一天你會栽在這招上。”
路橋川卻不以為然,他自信地拍了拍胸膛:“我這叫生存之道,你們是不會懂的。”
就在他們争論不休時,畢十三悠然自得地走了過來,他看了看手表,語氣平和地問:“你們這是在讨論什麼?”
“讨論你個頭啊,路橋川這家夥考試作弊了。”陳澍直言不諱,直接把事情說了出來。
畢十三眉頭一皺,但很快又展開:“作弊不好,但這也是一種能力。不過,我更相信自己的實力。”
路橋川得意地笑了:“看吧,畢十三都說了,這是一種能力。”
陳澍卻不以為然,對路橋川的觀點進行了反駁:“能力?你這是在侮辱‘能力’兩個字。”
“葉老師在最一開始就教育我們要好好做人,好好做人的意思是什麼,你知道嗎?”
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