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這麼多人才，就在宮裡白白待着了……

統治階級當真奢靡，李馥對人才的浪費現象痛心疾首，原本隻是為了在開義學的過程中推廣數理化的項目，頓時又多出了一重解放人力資源的意義。

趁着王皇後對自己莫名其妙的好感，李馥全盤推銷了自己的義學計劃書。大姐她們說的“小七這裡除了算學之外都不能要”的建議，當然是被李馥本人置之腦後。王皇後可比大姐她們開明得多了，自己一說想在義學開一些教人如何更好地掌握手藝的課程，王皇後就已經接連颔首，還問李馥是不是已經物色好了能教導這些的先生，如果是宮中的人，她這就讓陸尚儀把名單記下來，她之後好派他們出宮。

面對如此體貼的要求，李馥還有什麼好說的？當然是毫不猶豫地将自己萬安觀裡優秀學生的名字（也就是除了豆盧姑姑和陳延年之外的所有人），有一個算一個的，全都報上去了啦！

李馥從儀鳳殿回來，就在萬安觀裡宣布了今後可能會派他們去宮外教育實習的消息。

對這件事，萬安觀裡的人都顯得興緻勃勃，李馥連忙和他們約法三章：首先，這是教書育人的大事，自己的成績不夠優秀，是沒有機會出宮的；第二，比起學識來，更重要的是态度問題，李馥不希望自己的人出宮之後耀武揚威，不把平民百姓放在眼裡，如果他們隻是将這次實習當做出宮玩樂的機會，那自己知道之後決不輕饒；第三，考慮到他們自己也是剛剛入門，對将别人教會恐怕沒有什麼信心，所以李馥告訴他們，實習前要按照科目分成小組，每個小組先商量着寫教學計劃和每日教案，之後再反複推敲、互相演練，争取在宮外不要給萬安觀丢人。

而這一步，李老師原本是可以替他們代勞的，但她知道教學是學會一件事情的最快方法（李老師本人在寫教材的時候深有體會），所以她甯願讓他們自己去摸索，她本人隻會給他們做好最後的把關。這樣一來，李馥本人既能偷懶，又起到了鍛煉手下人的目的，真是一舉兩得。

李老師用心良苦，同學們愁眉苦臉。

但是一想到出宮的機會畢竟難得，所有人還是在短暫的苦悶後，爆發出了前所未有的學習熱情，還在李馥眼皮子底下争取起幾位衆所周知的好學生來。

李馥一看，被熱情的目光洗禮的，都是她心目中的數理化生課代表，頓時覺得這件事已經妥了。

開元四年，閏十二月初二，皇帝下了一道曲赦長安城中罪犯的旨意。

這也是這段時間以來，為大聖貞皇帝追福的種種舉措之一。

隻不過，正在中書端坐的姚崇姚相公，卻在看見這道旨意的時候留下了冷汗。

這份沒有經過詞臣潤色的旨意上，皇帝用藍筆圈出了一個名字，在旁注明：“此人不赦！”

姚崇死死盯着圈中“趙誨”這兩個字。

他決定主動辭相，以保全他的君主給他留下的最後的臉面。

李隆基的旨意發下去半天，他就等到了姚崇辭相的奏疏，李隆基認真看完這份文書，在其中找到姚崇自己推薦的繼任者——

“廣州都督、宋璟！”

見此，李隆基便知道姚崇不是假意試探，而是當真明白了自己的意思。那麼，他的第一次辭相肯定是不許的，李隆基很快命日值的知制诰張九齡拟了挽留的旨意。

但他和姚崇都知道，第二次辭相的奏疏，很快又會送來。

“接下來，就是看看誰和宋璟比較合得來了……”李隆基想道。

嗯，都說了，首先排除源乾曜。

對了，說到源乾曜……李隆基敲了敲額角，意識到自己已經允了皇後提出的由宮中長期支持養病坊的提議。這個例一開，雖不免有些其餘的事要操心，但宮中出人出錢，至少能将名聲從道門和佛門中接過來，比起讓京兆尹勉力支撐還落得一地罵名的現狀來說，已經要好得多。

這樣一來，今後的京兆尹還需要和宮中事務打交道，人選要更加慎重，否則這等于給了後宮結交朝臣的口子……李隆基又看了一眼姚崇方才送來辭相的奏疏，再一次地想起了源乾曜。

嗯，源卿謙恭自守，确實是最合适的人選。

一件大事落定，李隆基叫來回宮多日的楊思勖，他讓對方再出一趟遠門，去替他傳旨，将他未來的宰相快馬加鞭接進京中，也好趕上巡幸東都的行程。

“制，以廣州都督宋璟，為刑部尚書、西京留守，令馳驿詣阙！”

随着皇帝一句簡明扼要的吩咐，一旁知制诰的張九齡手中，一篇骈四俪六的制書便已經揮筆而就，李隆基接過看完，贊歎了一句“文不加點、詞理具備”，就讓楊思勖将制書送附門下，同時盡快出發。

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