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第2章 我就不能是天才嗎（第1頁）

春去秋來，時光如白駒過隙；已過三年。刺史府書房内正上演着讓人發笑的一幕。隻見書桌前坐着一位老者，雖飽經風霜但精神抖擻。仔細看去其懷中有一位虎頭虎腦的孩童，那孩童手裡面正拽着老者的胡須，并在手裡搓了起來十來根搓成一绺。

“師公，父親讓我跟你識字。你打算今天教我什麼?”虛公子奶聲奶氣的問道。老者先把孩童的手從自己的胡須處移開，然後從筆架上拿了一根毛筆，在準備好的宣紙上走筆龍蛇，隻見一遒勁有力的仁字落到了紙上。“碧虛，你猜這個字念什麼”虛公子擡頭一看，脫口而出“仁”。

老者面帶笑意，心想到底是探花的兒子，從小耳濡目染今才三歲卻已認得文字。于是一邊手撫胡須一邊問道“你可知道，這仁字的含義是誰提出的？”這若是一般孩童哪怕出身于書香世家也肯定不知，而我們的虛公子可不是一般的孩童人家是二班的，更何況他還自诩是‘别人家的孩子’。帶着一些不屑脫口而出“聖人提出的，至于仁的含義是xxxxx此處省略8000字”隻見虛公子侃侃而談時，老者逐漸失去了笑意，表情嚴肅了起來眉頭一鎖若有所思。這時虛公子也意識到了誰家三歲孩童會像他一樣滿腹經綸、學富五車，誰又能說出這種長篇大論立刻停止了言語。然後跟老者大眼瞪小眼起來，兩人沉默了約幾十秒虛公子怯聲怯氣的說“我這是以前聽父親說的，隻不過印象深刻銘記于心而已。師公你信嗎？”

話音落下，老者緊縮的眉頭舒展了一些但表情還是凝重。這時老者突生一計，輕聲對虛公子道“碧虛，今天不光要教你識字也要教你寫字，你可知永字八法？世間每一個文字筆畫寫法都萬物不離其宗。”這時虛公子謹慎了一些緩緩道“聽父親提到過，父親曾言僅永字一字就可代表整個書法。”老者聽完虛公子的話站了起來然後握住了筆邊寫邊道“所謂永字八法，點為側，側鋒峻落，鋪毫行筆，勢足收鋒；橫為勒，逆鋒落紙，緩去急回，不可順鋒平過；直筆為弩，不宜過直，太挺直則木僵無力，而須直中見曲勢；鈎為趯，駐鋒提筆，使力集于筆尖；仰橫為策，起筆同直劃，得力在劃末；長撇為掠，起筆同直劃，出鋒稍肥，力要送到；短撇為啄，落筆左出，快而峻利；捺筆為磔，逆鋒輕落，折鋒鋪毫緩行，收鋒重在含蓄。”言落筆停，一個‘甬’字撲在紙上。

蘭碧虛，翹起腳往前看去看到那個甬字失聲笑了出來“師公你寫錯了，這不是永字八法的那個永。”聽到這番話語老者大窘，提起丹田之氣大喝一聲“何方邪祟，竟敢在此為惡。快快離開我這孫兒之軀不然讓爾灰飛煙滅”此聲如晴天霹靂、龍吟虎嘯，響徹雲霄，可落在蘭碧虛耳中卻讓他覺得如沐春風、悠然自得，并且心中一陣空明，整個人都神采飛揚了。

老者見蘭碧虛絲毫沒有痛苦的樣子，也沒有什麼邪祟之物冒出，更沒有胡言亂語，行為反常；反而如醍醐灌頂一樣容光煥發，心中一塊大石落地。可轉念一想，蘭碧虛既沒被妖邪附身，也沒被他人用邪術操控，那他這些知識從何而來？既然想不通，直接問就是了“碧虛，師公問你，你給師公說實話，你這一身學識從哪裡來的。”

蘭碧虛邪魅一笑，“師公，你這就狹隘了，我就不能是天上文曲下凡。我就不能是個天才嗎？”

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