從對角巷回來後,洛倫在熟讀幾遍教材後,開始嘗試一些絕對安全的咒語。
麥格教授講的案例是,有個人在念咒時,僅錯了一個字母,就差點把自己小命搭上,那樣的咒語洛倫心再大也不敢輕易嘗試。
在《标準咒語,初級》的導讀部分列出了一些絕對安全,你嘴瓢到天上去,也不會産生什麼難以挽回的後果的咒語。
洛倫熟悉的就有“雛菊,甜奶油和陽光”,後面備注這個魔法可以把一些物品塗上一層類似雛菊,陽光一樣的黃色。“兔眼溜溜,豎琴幽幽,清水變美酒”,可以讓清水增添出酒的氣味和口感,其他的也是類似短句組合的,都是作用不大的家庭類魔法。
從格式上就能看出這種咒語與後面更嚴謹的“修複一新”“熒光閃爍”差别巨大。
魔法界把符咒分為四個大類,分别是:變形咒,魔咒,破解咒,療傷咒。
在《标準咒語,初級》中,作者米蘭達·戈沙克提到,魔咒是給物體增加特定的屬性,讓物體做什麼,而不是讓物體變成什麼,後者是變形咒的範疇。
一年級的教材正式教學的咒語隻有九個,分别是軟化咒,切割咒,漂浮咒,修複咒,開鎖咒,鎖定咒,照明咒,擊退咒和生火咒。都是比較基礎的咒語,用來給小巫師們入門。
書中不止有施法方式,更是提到九個魔咒的演化,發明者身處的時代和環境情況。
例如開鎖咒【阿拉霍洞開】,原意為“對竊賊友好”,是一個英國巫師從非洲帶回來的,他後來也如願成為了名噪一時的大盜,并直接促成反開鎖咒的發明。
在此之前,更受歡迎的開鎖咒是【門戶洞開】,字面意思,把門炸開一個大洞,以及更早更粗糙的【芝麻開門】。
咒語多是從拉丁文演化而來,洛倫從這些魔咒的起源和演化中可以隐隐約約窺見一絲魔咒的規律,但是他也說不上來是什麼。
在通讀過教材之後,洛倫開始嘗試施法。他們本就住在山上,遠離鎮上的居民,不用故意特意找地方,不過洛倫最喜歡的地方還是小湖邊。
首先開始嘗試的是【修複一新】。
洛倫把一張5英鎊面值的鈔票撕成五份放在石頭上,然後對着其中一份施法,企圖變出5張鈔票,想法很刑,但是失敗了。
魔杖抵着的那份鈔票碎片像是有什麼吸引力一樣把其他四份拉過來,還原成完整的紙币,但是接合的地方仍有一些明顯的痕迹。
嘗試過後,除了遺憾不能依此緻富外,洛倫有一種感覺,某個詞的尾音語調是不是該再上揚一點,調整之後确實發現施法會更容易一些,再反複用調整後的語調施法幾次後,揮動魔杖時,又會感覺小拇指翹起來應該會更好一點。
按照自己的想法嘗試了好幾次,最後複原出來的鈔票幾乎是無損的,接合處沒有一絲痕迹。
這似乎是一種類似魔法直感力的東西,直感力是他上輩子學的詞,正常人的邏輯是a=b,b=c,所以可以得出a=c,而部分擁有直感力的人可以直接得出a=c。
或者說是熟練度,反複練習能夠明顯的感覺到進步,洛倫不清楚這是身體自帶的魔法天賦還是穿越者金手指。
每次一點點的進步,一段時間後總讓洛倫感受到巨大的差異。
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