但很顯然,大部分普通人并不是天才眼裡的正常人。
就好像你拿一本數學教材,上面有着詳細的解答過程,但該看不懂的人,還是看不懂。
偏偏千手扉間想破了腦袋,也想不明白,這有什麼不明白的。
搞不懂為什麼不懂,最終隻能總結為,需要自己去練習。
如果不會,那就是還不夠努力,菜就要多練。
練着練着,自然就會了。
但作為重生者的日光卻是不同,紅旗下長大的他主打一個科學邏輯。
比起靠感覺,他更喜歡挖掘深層原理,而後找到行之有效的邏輯步驟,然後開發出一套由易到難,循序漸進的科學學習法。
就比如提取查克拉,靠感覺提取,靠什麼感覺?
你這麼說,誰能聽得懂啊。
但如果變成先想辦法集中精神,再嘗試着去感知心髒的律動,可操作性是不是一下子就出來了?
對于真正的天才來說,從身體中提取查克拉,從來不是難題。
但是對于很多普通人而言,這無疑是真正的福音。
隻不過,另一方面,猿飛日斬卻也知道,當初老師建立這個學制的另一個因素,也是考慮到了不想讓孩子過早的接觸真正的忍者世界。
12歲也許在現代算不上成年,但按照戰國時代的标準來看,12歲的女子已經可以結婚生子了。
隻是當初的二代目,大概也不會想到,他才死了沒多久,他的弟子,猴子的兒子猿飛日光,就将忍者學校的整體素質提升到了這種程度吧。
志村團藏說得對,強留這些孩子在忍者學校意義不大,但是現在就将他們放出來進入到殘酷的忍者世界之中……
還是說,依舊是瞄着大蛇丸在嗎?
一時間,猿飛日斬不由得有些為難了起來,又看起了志村團藏的建議書。
這時候,宇智波鏡已經完整的看完了志村團藏的建議書,他說道:“火影大人,這次我覺得團藏的建議,其實挺好的。
“六年的學制可以暫時不做改變,但也不能讓孩子們就這麼在學校之中虛度光陰。”
猿飛日斬用手指敲着桌面,過了一會兒,他也看完了團藏的建議書,後面的内容,倒是讓他對團藏又有了些改觀。
這一次的團藏,并沒有如同以前的那些建議一樣,有着極強的目的性個功利性。
這一次的團藏,建議很簡單。
既然學制不變的話,那麼隻要增加教學内容就好了。
于是乎,志村團藏就搞出了一個特别班制度,意為在各年級學生中優中選優,組成一個特别班,由上忍進行集中教學。
普通的忍者在畢業之後,一般會組成三人小隊,而後由上級忍者帶隊,同時擔任指導老師,主要負責幫助剛畢業的下忍适應真實的忍者世界。
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