“你恐懼什麼?”王嫣說。
“首先,是對這個超能世界的恐懼。”李歲歡言道,“這好像是有個人,不,是一股力量控制這個世界。”
李歲歡繼續說:“這股力量看不見,摸不着,但感覺的到。”
王嫣說:“比如?”
李歲歡說:“比如說,原液吧。原液是哪裡生産的,為什麼對超能者有那麼大的功效?還有随機的任務分配等等。”
王嫣說:“這也許也是超能者一生都要去追尋的問題。但我這裡也沒答案。可我告訴你超能世界裡的任務,專門針對超能力者的薄弱點而設置。”
“所以,你問我‘你了解你自己嗎?’,嗯,我知道了,謝謝指教。”
“不客氣,寫份‘我是誰?’的命題作文,有助于你的思考。”
李歲歡答應:“好的!”。
李歲歡挂斷語音,随即,他想寫作文這還不是當務之急。
當務之急是跟校方反映,在合班上課的時候,樓頂有人像瘋子一樣在亂嚎,嚎得大家心神不甯。
“讀心師辛悻。”上公共課的英語老師皺眉提醒衆人道,“别接近他!”
但謠言一直在學生中傳遞。
……
“聽說了嗎,樓頂關着個瘋了的4級讀心師,哦不,是到了感召師階段?”
“就是那個上課時亂嚎一氣的家夥?”同學間竊竊私語。
“你說,校方怎麼把那樣的人鎖在教學樓的頂樓?”
“一定出過什麼重大的事情吧?”
“我想去看看。……”
“很危險的吧,他的念力估計能影響頂層整個樓面和下一層的樓面……”
“偷偷去看看吧,我心裡癢癢,這麼高級别的讀心師!……”
“我們學校的讀心師導師,隻有某些人才能看得到吧?……”
……
李歲歡想,4級感召師有屁好看?項導都是9高級意念師了,還不是兩個肩膀扛一個腦袋,兩隻手,兩隻腳?
辛悻也不就是在系統任務失敗後發瘋的學校教員嘛,關在頂層,也是體制福利?
不過,他也想測試一下自己和本職業的高階段的超能者實戰的差距,是不是像項導說的那麼大?于是約好同學去頂樓探險。
“我們要做好預案,萬一激怒了那瘋子,跑出來傷人咋辦?”李歲歡帶領躍躍欲試的b班的同學,為此事開了個小會。
“首先,隻是去看看,”李歲歡說,“能悄悄地盡量别搞出動靜,絕對不可以先動手!”
随後,李歲歡分配角色任務:
“我負責吸引那人的注意力。”李歲歡說道。
“杜大哥,萬一有什麼事,可以用消防龍頭裡的水對付他。”李歲歡想依靠杜月的實戰經驗。
“沒問題。”杜月按了按指節。
“鸠靈就别去了。話說你完成系統任務後馬上升1級了吧,馬上可以看見東西了吧?”
“是的!”鸠靈回答道。
“賀菁練一個“時間暫停”訣!”
“可以!”賀菁說道。
“張雨,算一卦!”
“好嘞!”
張雨得令算啊算,忽然回頭告訴李歲歡:“我算不準!但這件事會有一個嚴重的後果!”
“什麼後果?”
“我算不到……“
“安全嗎?“李歲歡問。
“安全倒是安全。“張雨算到。
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