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11名片（第1頁）

我以為我沒有看見他，原來，他在我心裡。

--左眼

鳳城第一中學的畢業生歡送會上，被同學們私下稱為“秃驢”的校長剛剛結束了振奮人心的演講。

在演講的最後，校長飽含深情地說：“這是一個激動人心的故事，一位勇敢正義的學生，為了救助一個陌生人而遭到社會敗類的傷害，眼睛幾乎看不見東西！但他沒有放棄學業，堅持在病床上學習，創造了偉大的奇迹！在這個重要的時刻，我們有請我校曆史上唯一一位學科成績滿分狀元，王明同學！有請！”

數百人的學生大堂頓時炸開了鍋，啧啧稱奇聲、歡呼聲、驚叫聲一同響起，如交響樂一般轟鳴與震撼。

王明快步上前，拿出班主任老師給他準備的稿子放在講台上，開始埋頭念道：“尊敬的老師們、同學們，你們好！我是高三二班的畢業生王明。在這個激動人心的時刻，我校迎來了一年一度的畢業生歡送慶典。我校是一座百年老校，有着悠久的曆史與深厚的文化底蘊，在這裡培養出衆多優秀人才，而我也有幸能夠站在這裡，分享我的經驗。其實，我的成績在班裡不算突出，我同班的同學都了解我的情況。但在我生病期間，在我即将放棄學業的時刻，是我的母親，以及學校領導給予我鼓舞與支持。尤其學校領導，對我的學習起到重要的作用。他們、他們向班主任老師傳達重要指示，給我送來了學習資料，使我在病期間依然能夠跟上步伐，不掉鍊子……在這裡，我要感謝我的母親，是她給予我生命，我要感謝校領導和老師們，是他們……讓我的學業更加優秀；我要感謝母校……”

王明念到這裡，突然停了下來，他知道後面還有兩頁稿子，要他去贊美母校的偉大、領導的英明、老師的無私奉獻，但是，溢美之詞應出于言表，更需發自内心，他的内心是怎麼想的呢？

對于學校，他是感激、感恩，還是感動？此時的他隻想立馬走人。

台上無語十幾秒，台下開始騷動。有人交頭接耳，有人低聲細語，更有人嘩然起哄。

王明擡頭掃視全場，黑壓壓的人群如同海浪般向他洶湧襲來。他快速閉上右眼，而後張開左眼，就在這一秒，左眼透過他們的腦袋，映射出成千上萬副畫面……

學校領導們歡呼雀躍，因為一個滿分狀元，拉高了學校的評分；班主任老師獨自竊喜，今年的獎金格外豐厚；那些向來自負的尖子生們灰頭土臉，甚至有人私下向監考機構提出質疑；還有一些人，帶着羨慕的目光注視着遠方，覺得一個屌絲尚且能逆襲，便有了我命由我不由天的希冀；而大多數畫面，則與他的成績無關，都是一些瑣事。

在茫茫人海中，王明突然看到一張熟悉的、傷痕累累的笑臉，那是雷陽。于是，他緊握講台上的話筒，大聲說道：“我還要感謝我的好友雷陽，是他在我最困難的時刻幫助我，并且為了救我而受傷，謝謝你！你是我最好的兄弟！”

台下掌聲雷動。

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