這回,似乎鄭先生病得很重,且已經有了請辭之意。
再加上孩子們對自己很歡迎,于是秦楓思忖之後,決定不再對外聘請講史的老師,索性自己就把這門課程給擔待起來,也就是了。
反正淳化縣的事務,全都走上正軌,未來按部就班發展,不難成為整個大明的橋頭堡和先鋒隊。
讀史,可以明智。
這雖然不是物質規律的學問,但同樣是人類發展的重要一環。
倘若沒有穩定的人文環境,也就沒有昌盛的科學進步。
既然現在秦楓接手,就打算給這些孩子們從頭梳理,從三皇五帝開始,直到當下。
有個系統的認知之後,再從那些浩如煙海的曆史事件中,總結歸納其中規律性的東西,培養孩子們獨立思考、博古鑒今的能力。
三皇五帝,其實流傳到現在,哪怕是在科學高度發展的後世,能夠找到的信息資料,也極為匮乏,更多的隻是一些神話傳說,被代代相傳,倒是演繹出許多美麗的故事,卻不能當做曆史來講述分析。
因此,秦楓的這一課,從背誦那首後世學子耳熟能詳的順口溜開始。
這就跟學醫的小學徒,一開始要背誦湯頭歌一樣。
哪怕曆史小白,這東西也順嘴就能說出來。
最起碼!你得知道唐朝和宋朝,哪個在前哪個在後吧,不然也太丢人了……
喜不喜歡曆史,先擱在一遍。
基本常識,不能太離譜。
秦楓記得自己在網絡上就看過一個問題:朱元璋是不是太監。
這問題,就離譜!
噗!
假寐狀态的朱元璋,一下子被嗆到了,差點從躺椅上跳起來。
什麼玩意?
何人如此大膽,竟然欺君至此!
楓蘭縣學的教室裡,已經傳來了孩子們稚嫩的聲音,伴随着若有如無的書香,在淳化縣的這一角,緩緩流淌。
“夏商與西周,東周分兩段!”
“春秋和戰國,一統秦兩漢!”
“三分魏蜀吳,二晉前後延!”
“南北朝并立,隋唐五代傳……”
妙啊!
朱元璋漸漸把剛才的惱怒抛去一旁。
這秦楓,果然很有辦法!
要知道,華夏文明,上下五千年。
之前用了一年多的時間,其實鄭吳先生的思路,也是先給孩子們講一遍通史,然後慢慢再細說曆朝曆代的得失利弊。
但是那個時候……為了記住這些朝代順序,孩子們很是花費了一番功夫。
可是現在!
這簡簡單單的幾句順口溜,竟然輕而易舉地就貫穿幾千年,隻用了一炷香的時間,就讓孩子們朗朗上口,甚至可以預見到,用不了幾天,整個淳化縣,都能把這東西念叨個七七八八。
怎麼想出來的!
跟之前費勁巴拉的鄭吳相比,簡直是高下立見!
早知道,早就讓毛骧去找鄭吳了……
其實朱元璋如此安排,自然有深意在其中。
這次遠征日本,大獲全勝,最大的收獲自然是找到了石見銀礦,可以全面開啟攤役入畝。
大明朝,眼瞅着就要蒸蒸日上!
沒有人比朱元璋更高興的了!
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