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馬經國向馬喆行了個軍禮道：“卑職明白了，這就是您常說的——打鐵還要自身硬，我們的安全必須由我們自己掌握，不能寄希望别人的人品。”

馬喆揮手讓馬經國坐下，又有人舉手發言：“我們向朝廷派遣新政顧問，以及文化課教師的目的是什麼？”

“人類最初級的征服是軍事征服，最初的部落戰争，後來的諸侯之戰，再後來的中原與草原之間的戰争都是軍事征服。

誰的軍事力量強大，誰就能占據優勢。草原發動對中原的戰争是為了掠奪财富、人口，以壯大自身。中原對草原發動戰争是為了保證自己的财富、人口不被草原掠奪。

戰争的根本都是在争奪利益，無論是内戰的改朝換代，還是對外的擴張戰争。

比軍事征服高一級的征服是經濟征服，經濟征服的基礎是軍事征服，先将你打敗，然後給予你部分自治的權力，但你的經濟命脈必須控制在我的手裡。

你手裡這片土地隻能成為我的原材料供應地，以及我的産品的傾銷地。經濟征服比軍事征服高明的地方在于不會被征服地的百姓太過仇恨，因為大半的施虐者不是我們，而是我們扶持起來的傀儡政權。

我們即将發起的對倭作戰，作戰目标就是經濟征服，我們隻要倭國的銀子，不要倭國的土地。

更高級的征服是文化認知征服，這樣的征服是在軍事征服、經濟征服的基礎之上，讓被征服土地上百姓心向我們，覺得我們才是他們的未來，才是他們學習的目标。

我們即将對大明發起的就是這樣的征服，我們的新政顧問、文化教師、錢莊理念都将在方方面面影響大明的上下階層。

不但如此，以後我們還會接受大明的官吏、士子前來我興化學習深造，将我們的治理經驗學會去，用我們的方式建設大明。

有一天大明完全按照我們的設想發展起來，這時候的大明還用我們征服嗎？到那個時候，我們與大明自然會完全統一在一起，彼此之間再無區别。

所以諸位努力吧，想要征服大明，首先要強大自己，讓我們始終保持着活力，永遠成為大明的指路明燈。”

水師指揮使陸萬年站起來說道：“主公！卑職明白了，我們要發展軍事領先，始終保持一支強大的軍隊，确保擊敗一切敵人，保持軍事自信。

我們努力發展經濟，讓治下百姓衣食無憂，人人生活幸福安康，百姓生活有希望，在經濟上始終穩穩壓過大明治下，使百姓保持經濟自信。

我們全力打造免費教育體系，确保每一個适齡兒童都有書讀，在文化知識上對大明形成文化差距，使得大明士子想要學習更高深的學問就隻能來我興化學習。

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