“你會處理excel表嗎?”
丁茂甯打開電腦,先建了個文件夾,然後新建一個excel文檔,這才轉頭問着姜楠。
今天姜楠穿着一件白色的t恤衫,上面印着一隻粉色吊帶的hellokitty貓,露出雪白的脖頸,頭發紮了個簡單的辮子,一縷發絲滑落在肩頭。
“我隻會最簡單的。”姜楠不好意思地解釋,“其實,我也是剛學時間不長。”
丁茂甯想了想,把位置讓給她:“那你按照我說的來做。”
說完,他找到紙和筆,畫了一個表格:“你看,做最簡易的賬目表,有幾個必須具備的内容,日期,項目名稱,報名費收入,業務支出,餘額,一開始還要有起始資金,目前還沒有工資支出,所以可以不用有……”
他三下五除二地把幾個要點先列出來,然後指着最後一列:“就這樣往下一拉,所有的數目都一清二楚。”
姜楠按照他所畫制作着表格,收入為正,支出為負,每一筆清清楚楚。
“等羅琳那邊的數據過來,很快就能彙總出來的。”
沒過多久,姜楠就把這邊的都統計出來,瞬間就覺得,還是電腦操作起來比較簡便,當然,這也得益于丁茂甯所制作出的表格框架。
“可以再做一張!”丁茂甯沒有接她的話,又遞過來一張紙片,上面也是畫好了表格内容,“這樣的話,哪些學生報了什麼班,也是一目了然的。”
報班的學生現在雖然不多,但有的隻報了一門學科,有的報了兩門甚至三門學科,需要分門别類地加以統計,然後才能夠根據學生人數以及所報的學科進行劃分,便于排課。
一個教室,最多也就能容納10個學生,再多就顯得格外擁擠,人家家長來看到了,也會很不滿意。而且,小班化的培訓班,也更能吸引到家長——畢竟掏錢報名的是家長,不是這些小學生。
小學一共6個年級,但教室隻有5個,所以丁茂甯的設想是,一個年級一個教室,反正小學也就是語數外三門課,總不至于哪個小學生的家長,還會讓孩子在暑假報什麼思想品德課的。
因為要控制每個班的人數,所以要盡快統計好,絕對不能讓某個年級的某個學科,在同一時間出現10個以上的學生。
“果然很方便!可是如果收滿了10個學生,還有家長想要報名,那怎麼辦呢?”
姜楠統計好了之後,很快就發現了這樣一個問題,小學生嘛,報名人數和學科總不會完全按照培訓班的設想來,比如一年級的學生報名人數就偏少,比如語文學科的報名人數就不多。
總報名人數雖然隻有十幾個,但三年級的英語課,就已經有了7個人,距離最多10個人的限額已經不遠,這還是在報名情況不理想的狀況下出現的。
“等會兒羅琳戴飛過來,我們再将兩個地方的數據彙總一下,然後連夜制作出報名表來,明明白白地告訴家長們,某一個年級的某一個學科報名人數已經滿了,如果想要報的話,那就等八月份的開班再來報。”這一點根本難不住丁茂甯。
通常情況下,規模小一點的培訓班在暑假的時候,會采取七月班和八月班兩個班次,每個月20節課,學生報班的話,也不至于整個暑假都在補課。
“如果兩天後出現某個班次人數過少,或者某個班次人數過多,那麼就把人數少的班級砍掉,換上人數多的班次。”
姜楠剛想提出疑問,丁茂甯就搶先說出答案,這樣的情況,他也遇見過,比如一年級的語文幾乎沒有人報名,或者隻有一兩個人,但三四年級的數學英語報名人數很多,那很簡單,把一年級語文砍掉就是。
總而言之,5個教室是要充分利用起來的,不能有一間浪費。
“你們知道我要問這個問題?”姜楠很意外,她并沒有開口問,隻是心裡有了這樣的疑惑,但一旁的丁茂甯就脫口而出了。
丁茂甯笑了笑,指着光标停在的地方:“你是不是統計到這裡,發現這裡人數還是0,而上面一行的人數已經是7個?”
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