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童年的回憶（第1頁）

微涼的風穿透衣服鑽進毛孔裡，忍不住的瑟縮，五月末的夜晚還不肯接納夏天的熱情，從咨詢室回家的路上，腦子裡都是孩子們擺放的沙盤和所講述的話語。

我在想我的三年級是如何度過的？每天放學将書包一扔，就跑出去玩兒了，飯好了被媽媽喊回家吃過飯，又跑出去玩兒了，直到玩兒累了，玩兒的一身汗再意猶未盡的回家，将臉上汗漬的痕迹清洗完，看着電視就入睡了。有作業嗎？好像是有的，但寫作業需要花費的時間很少，所以沒有厭煩過學習，沒有那麼多情緒。

而現在有些孩子們的三年級，給我的感覺是灰暗的，寫不完的作業，補不完的課，很多的想法和情緒被壓抑在心裡，說出來也不被理解，畢竟現在的條件跟父母小時候的比優越那麼多，還有什麼不滿足的呢？

作為家長，更是有諸多不易，為了養育孩子将自己深陷在家庭的沼澤地裡，所有的付出都是為了孩子有個更好的未來，而自己該成為怎樣的人放在了一旁，柴米油鹽和繁忙的家務、工作中逐漸迷失了自己。她們沒有過童年嗎？也有的，可能她們的童年也有很多的缺失吧，把這種缺失彌補給了孩子，自己卻越來越缺失而全然不知。

我在想，有沒有一種方式，像做沙盤遊戲一樣讓孩子們玩兒中學，以輕松而快樂的方式學習。如果大家對學習方式有什麼好的建議，希望私信我，真心希望幫到孩子們，讓他們的學習也變得輕松愉快。而不是隻能在沙盤的世界裡，将想要的生活補償，孩子們願望那麼微小，微小到上學路上能夠安靜的看看風景，而不是背課文就可以。

第四輪團體沙盤課結束了，又是陪伴孩子們成長的一天。看着孩子們在沙盤中釋放自己、表達自己，有快樂的、有矛盾的、有沖突的部分，但随着課程的尾聲将不開心和小情緒化解，帶着輕松和期待回家。我也随着孩子們心情，思緒起起伏伏，不斷的思考和反思着，對于孩子們而言，不管在家庭和學校中遇到怎樣的事情，在我這裡都隻有理解和接納，給他們時間和空間去自己找到最佳的解決方法。

家長對孩子在物質和金錢上是大方的，可在陪伴和理解上是吝啬的，雖然不是有意為之，但最終的結果導緻了親子關系出現問題，或者孩子在學校生活中的适應出現問題。父母都是愛孩子的，不管是有條件的還是無條件的愛，都可能适得其反，讓孩子的成長受到限制，有的時候不是不想給孩子更好的，而是我們自身的能力有限，我們自己在成長的過程中學習到的解決問題方法有限，局限在自己的認知裡，抓着孩子苦苦掙紮。

工作十一年，一直在跟孩子們打交道，從幼兒園到現在的特殊兒童，從自己的孩子到十幾歲的青春期的孩子，我對于發展中的孩子是有無限的期望和憐惜的。我不相信命運，我隻相信命運是掌握在自己手裡的，是由我不由天的，每個人的命運都該如此，每個人的人生都該活出自己的精彩，而不能隻局限于一個框架中，讓自己成為自己，讓孩子成為他自己。

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