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劉徹：“才三年啊！”

是生嫩了點。

聽起來，補錄的确是最好的辦法，賬麼，留着往後慢慢算。

隻不過這等聽不懂上意的臣子，也沒必要留了。

天幕底下的被提到的洪武諸人，哪怕這會還沒坐到那個特定的官位上。

結合籍貫名姓，也知道說的是自己。

洪武朝的政治氣氛本就肅殺，為人臣子如履薄冰。

腦筋轉得快的想明白自己為什麼被流放、被殺，脾氣犟的還在糾結為何要蒙受不白之冤。

朝廷是個修羅場，進去了難保能全身而退。沒入的索性專心在家治學讀書。

糊糊：“有人将古代科舉比作現代高考，其實不然。

科舉選的是官員，高考選的是牛馬。

由國家主持的科舉考試，是分配政治權力、實現個人階級跨越的最可靠途徑。

為了實現政治集權化，古代社會有意的堵死了科舉之外的成功渠道。

科舉是國家政治權力的分配場，明朝的政治集團隻能以地域為單位，各地想要獲得話語權靠的也是朝裡有沒有人，朝裡有沒有人，靠的還是科舉中進士。

這個地位關乎經濟，但也不隻看經濟。

隋唐時期的科舉大省無疑是陝西，當時叫關内道，因為這裡靠近首都長安。

兩宋時期則是福建，不僅上榜人數最多，占據了大約全國進士的四分之一，還曾經創下了連續四屆狀元都是福建人的紀錄，所以當時流傳着這樣一句話，龍門一半在閩川。

新黨的中堅，許多都是福建人。

到了明清之際，浙江成為新的考試大省，兩朝錄取了五萬多名進士，浙江以超過六千人位居榜首。

次席分别是江蘇與江西，其中江蘇是當時出狀元最多的省份，所以科舉考試還是看南方。

湖南一直是人才凋敝之所在，可自從曾國藩安邦定國之後，湖南科舉人才實現井噴。

一個省份有多少人中進士，直接影響了該省份在中央的政治地位。

在以師生關系為幌子結黨拉派的明清兩朝，往往一人得道雞犬升天，一個人成為朝廷棟梁之後，祖籍所在府縣都會沾光借力。

所以，北方學子能不能中舉，問題不隻在北方人學問好不好，還關系到北方的政治地位。”

乾隆：“曾國藩是誰？”

他沒聽過的名字，以後的人？

糊糊：“大一統的王朝，能舍棄北方嗎？

從唐末以來，南北隔閡已久，正需要不斷彌合的時候。

科考将北方學子排除在外，朝廷還能通過何種途徑統治北方？

從三國時期，得益于長江水系灌溉和充足日照條件，南方經濟地位開始躍升。

到了唐宋，南方已經成為實際上的經濟中心。面積同樣的田地，東北一年一熟，華北兩年三熟，華南一年兩熟，比糧食産量北方比不過南方。

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