3誠信與努力雙重奏最新章節，第1頁_教育溫暖免費全文閱讀

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課間時分，教室裡充滿了同學們輕松愉快的氛圍。我坐在講台上，低頭圈訂正的作業。耳邊不時傳來同學們的歡聲笑語。

突然，一個清脆的聲音傳入我耳朵：“許老師，你批錯了我的詞語！”我擡起頭，看到遙遙站在我面前，她手裡拿着聽寫本，眼神中透露出幾分真誠和膽怯。

現在遙遙聽寫本上被我打x的“武”字的确是正确的，但最後一筆斜鈎那邊有明顯改過的痕迹。

我心裡有些不悅。遙遙一直是我心目中的好學生，她平時乖巧懂事，上課認真聽講，作業字迹端正漂亮。我一直很欣賞她的學習态度和成績，沒想到她也會用這一招。

當時批到這個詞語時，我還特意留意了一下是誰的作業本，看到是遙遙的名字，我還詫異了一下！她怎麼會犯這麼低級的錯誤，上課我重點講的字形竟然還在寫錯——“武”字的斜鈎相當于是練武功人的腳——舒展挺拔，如果加一撇，相當于是把人家的腳砍斷了，砍掉了腳就不能再練功夫了！所以“武”字是沒有一撇的！

我深吸一口氣，盡量保持語氣平和地對她說：“遙遙，你确實寫錯了這個字，後來改正了。但是，你在改正的時候沒有告訴我，所以我還是按照你原來的答案批改了。下次記得，如果發現有錯誤需要改正的話，要及時告訴我哦。”

遙遙聽了我的話，似乎有些羞愧地低下了頭。她輕聲說道：“對不起，許老師，我下次會注意的。”

我點了點頭，把聽寫本還給了她。看着她走回座位的背影，我心裡不禁感歎：孩子們啊，你們總是會有一些小聰明和小心思，但要知道，誠實和努力才是通往成功的真正道路啊。

時光荏苒，轉眼間已過去了一個多月，然而令我遺憾的是，遙遙同學似乎并未能從上次的教訓中汲取到足夠的經驗。她再次故技重施，為了追求滿分——得到表揚，竟将一個寫錯的字又悄悄改正，并聲稱是我批錯了她。這樣的行為，讓我深感擔憂，若任由她如此發展下去，必将嚴重阻礙她良好品質的形成。

确實，在批閱作業的過程中，老師有可能批錯作業，如将錯誤的題目誤判為正确（但絕不會把對的作業去打。）而學生隻知道老師會誤批這一點，可能會産生一些投機取巧的心态。

（當然，我也反思，以後盡量批閱速度慢些，不誤批作業。）

學生應該認識到，老師批閱作業的目的是為了幫助他們發現錯誤、糾正錯誤，從而提升學習效果。

其次，學生應該明白，即使老師偶爾會出現誤判的情況，但這并不意味着他們可以依賴這種方式來取得好成績。因為長期來看，學生的真實水平和能力是無法通過投機取巧來掩蓋的。相反，如果他們能夠在學習過程中真正掌握知識和技能，那麼無論老師如何批閱作業，他們都能夠取得優異的成績。

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