雄介笑了笑說道:自己很喜歡這樣追逐的感覺,在獲得中,得到喜悅。
同時向大道老師豎起大拇指,老師也回應五代雄介也豎起大拇指。
這把十三看的有點尴尬,有時候在劇中總是不明白這個原因。
“為什麼雄介總是喜歡對别人豎起大拇指呢,百思不得其解”
櫻子也是一臉的懵逼,雖然沒有問雄介,但是也非常好奇這個蘊含着的意義。
大道老師看着兩人懵逼的狀态,頓時就知道他們在想什麼了
開口解釋道:“對别人豎起大拇指,這個在古羅馬表示隻有做出【令人滿足,讓人信服,行動之人,才能授予的動作。】”
原來在五代雄介上小學的時候,父親就在戰争中,遇襲而亡。而留下來五代雄介母親和妹妹小實,對于失去丈夫的母親,還有失去父親的妹妹,生活打擊很大,沒有往常的歡笑,而雄介作為家裡唯一的男子漢,為了守護自己家人的微笑,振作起來,承擔起這個家裡責任。
雄介不斷的努力,就是為了讓自己的家人能夠重拾以前的微笑。
當年年少的雄介也是吃盡苦頭,畢竟一個不完整的家庭,給小孩帶來的傷害不僅是生活中,更重要的是精神上的困擾。
所以大道老師對他豎起大拇指,在教室跟他解釋這個動作的深意。他的心再次被感動到,因為被人認可的感覺,是多麼的讓人感到愉快。
年少的他就與老師約定,自己以後會做到擁有2000種技能。在他看來越多越好,就能解決生活中更多的問題。
此時櫻子和十三聽到雄介老師的解釋,恍然明悟過來。
于是十三提議道大家晚上一起聚聚,吃個飯。
畢竟相約十年的事情,今天還彼此堅持着,這種精神讓人真是欽佩不已。
在這個物質橫流的社會中,誰還能夠保持當年的初心,堅定不移的前行呢。畢竟絕大多數,或許畢業出了校門,就把當年的豪言壯語給忘得一幹二淨了。
就為這個也得喝上一杯。
大家一頓酒足飯飽後,就各自回家了。
第二天十三離開A區和城南大學研究室的學長,去了九嶽考古地,因為他聽說有一些新的挖掘發現。這個自己可以去探索一下,看看當年第一代空我,有沒有留下其他物品,記得在前世的印象中,空我還有一個作戰夥伴,可以飛行的甲蟲。
十三想了想去也花不了幾天,估計2天就回來了。
于是考古學長喬木帶着十三,一起乘大巴車來到了九嶽考古地。
再次來到這,十三頓時就覺得物是人非,一起好幾個來的同學在上一次挖掘過程就犧牲了。緩過神,便與喬木走了進去。看着大家在忙碌樣子,喬木便把十三帶到了,此次目的所在的新發現物品存放地。
看着桌上擺着的幾塊大的石頭,有的像某種動物的肢體一樣的腿,有的如同一個飛行的翅膀;還有的就像一個的圓形心髒,裡面有着一絲墨綠的顔色,總的大大小小一共有七塊。
十三上前用手摸了摸,感覺石頭裡面好像有活着的動物存在一樣。有生命的波動感,或許這個跟十三身上的靈石有關,而十三在接觸到石頭瞬間,感覺腦海中不斷湧現出一個類似甲蟲的動物出現。
喬木發現學弟十三正對着石頭發呆,便開口說道:你有沒有别的發現?
十三想了想說:暫時沒有呢。
十三想試着用自己的體内靈石溝通石頭,石頭上有反饋微弱的意識,表示自己還在休息。
對于意識的出現,十三更加确認了這個就是空我的戰鬥夥伴飛行甲蟲。
本想着能不能收服對方,但是石頭沒反應了。對于這樣的結果,十三表示可能對自己也是有緣無分。實現此次的目的後,便向喬木學長辭行了。
畢竟再呆下去也沒有什麼用額,自己已經得到這次的想要的了。
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