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第16章 魔鬼纏身的一天12（第1頁）

所以，老師們通常是不願意随便得罪學生的。學生們上課說話，能忍就忍着，路上看見學生做違規的事，能躲就躲着。

校長在全校教師大會上經常批評老師們自私，說油瓶倒了沒人扶，教學樓裡樓道開關幾乎讓學生全打碎了，找不見破壞的學生；樓裡的垃圾扔得到處都是，禁止不了；全校一百五六十位教師，每天樓上樓下不可能看不見，但看見了，就是沒人管；除了校長他本人偶爾抓住一兩個外，凡任課教師，甚至主任們，也一個抓不住。聽了這些，教師們全在下面暗笑。

校長有句在教師中流傳很廣的名言：“學生的事兒，就是教師的事兒；學生出了問題，就是教師出了問題。”所以，哪個班的學生出了問題，就得先處理班主任，再處理學生。哪節課上出了問題，就先處理這節課的任課教師，再處理學生。

任課教師知道自己那一畝三分地就是進教室的四十分鐘，隻要這四十分鐘之外，自己凡事都不能管。管了，說不定就把哪個學生，班主任，或教師得罪了。

有位叫王月飛的老師下晚自習後，走到半路，想起自己的手機忘在了辦公室的抽屜裡。返回來找。看見操場邊的校牆上騎着個學生，停下摩托車來抓學生。學生見是老師，從裡面翻下牆跑了，但卻把手裡抱着的兩本書落在了牆外。王月飛根據書上寫着的班級姓名到教室找到那個學生，送到了政教處。不想學期終了評優的時候，本來組裡選了王月飛的，但被學校領導集中下去了。理由是班裡的學生寫的評價老師中反映他師生關系不好。

這事由政教處負責。王月飛經過暗訪，終于知道自己抓住的那個翻牆學生的班主任跟政教處副主任郭玉民有親戚關系。

王月飛受不下這口氣，又不好找領導發火，以免帶來更大的麻煩，就不斷的在辦公室裡說，也差不多全校教師都知道了。

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