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第九十九章 魔術的基礎(第1頁)

為了方便記憶,馮雪按照脫困順序,将六個孩子從27編号,在吃飯的同時,他也将幾人脫困的過程記了下來。

4号的女孩是靠着柔軟的身體,直接将被捆住的雙臂從雙腳下繞到身前的方式撕開臉上的膠布,然後手口配合完成解繩,哪怕繩索困得比較松,且沒有限制膝髋等關節,也不是正常小孩能完成的,馮雪推測,這孩子應該接受過舞蹈或者武術的教育,不過就脫困速度而言,應該并不精通,大概就是興趣的程度。

而7号男孩就沒什麼可說的了,他應該是和6号認識,兩人配合着背對背解繩,而且因為不夠默契,差點就沒能趕上“末班車”。

相比之下,對自己夠狠的2号男孩,通過拓撲法解繩的3号女孩倒是更吸引馮雪的注意,不過他們各自錯了2張牌,2号也就罷了,馮雪很懷疑3号是有意藏拙。

至于5号,馮雪的關注度就低了不少,畢竟學着二号暴力破局,但又不夠狠,各方面表現的都差那麼點意思。

“說出你們的要求吧。”

馮雪思考幾個孩子特點的時候,男子的平靜如水的視線掃過三個全對的孩子,這讓馮雪首次從他的臉上,察覺到了一絲勉強能稱得上“欣喜”的情緒。

另外兩個孩子在聽到這樣輕描淡寫的話語時,都是微微一愣,因為他們根本就還沒想好要問什麼。

畢竟“不能過分”這個大前提在那裡,就必須要仔細揣度自己的要求,提出的要求過高不止會浪費機會,還有可能産生過于貪婪的壞印象,而提出的要求太低的話,又未免有些不甘。

相比于兩個小夥伴,馮雪倒是直白很多,因為說白了,他進入這個夢境中就是來學習的,所以并沒有任何多餘的要求,腦子一轉,便已經有了答案——

于是他先是站起身,讓自己的姿态盡可能的端正,然後才像是小學生回答老師問題一樣,開口道:

“先生,我希望能和您學習如何打架,可以嗎?”

“雖然格鬥訓練本身就是你們需要學習的内容,不過既然是要求,那我就親自來教你好了。”男子點了點頭表示可以,另外兩個孩子頓時像是受到了鼓舞一般,也跟着站了起來。

不過第四名的女孩明顯反應快了一步,率先開口道:

“先生,我想知道我們所要學習的是什麼,或者說,您希望我們将來會成為什麼樣的人?”

這個問題讓馮雪微微一愣,倒不是說這不該問,而是這個問題不該搶着問,因為隻是詢問的話,其他人也是會知道答案的,而這又屬于大家都會想知道的問題,所以就算隻有兩個人,也應該等對方提出問題,看看能不能白嫖答案才對。

“是沒想到?還是确認7号不會問這個?又或者是想借此留下不聰明的印象?”馮雪覺得自己可能想的太多了,畢竟這不過是一群剛十二歲的小孩,但夢境主人蜂巢監獄囚犯的身份和宗師級的偷竊技術,卻又讓他對他的“同學”們多想幾分。

不過男子卻似乎并沒有想那麼多,他隻是略微調整了一下坐姿,便回應道:

“成為什麼樣的人,這不是我能決定的,而是要看你們能學到多少東西,如果你們完不成最基礎的學業,那就會被丢給那家夥,最後變成不入流的混混、小偷、老千……”

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