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第31章 作文課講黨史（第1頁）
2019年9月22日星期日上午株洲渌口區圖書館，我的“黨史作文課”開講。老教師彭立平先生說：“我教了40年語文，這樣的作文課還是第一次看到，把本土黨史引入作文課，用生動感人的黨史故事啟迪孩子心靈。”
我請來了zz市委黨史研究室朱華林先生。
朱華林先生近年來參與編纂了10餘部黨史著作，每部黨史著作至少一寸厚，不少于50萬字。前幾天，我冒昧敲開市黨史研究室的一個辦公室的門，對着辦公桌後的一位年近半百、學者模樣的人開門見山：“領導您好！我有個想法，把黨史寫到中小學生和家長的心坎上。”
領導眼神一亮！
我說：“我是邰勇夫！長期為中小學生講作文，隻是我的作文是立德樹人，寫好文做好人。”
領導給我泡茶送水，一口茶陵口音：“把黨史寫到青少年的心坎上，我們義不容辭！”
于是，有了今天的黨史作文課。
朱華林先生為孩子和家長們講述“紅色株洲與中國革命”，告訴學生和家長：“紅色政權是怎麼來的，新中國是怎麼來的，今天的和平與繁榮是怎麼來的。”
一些孩子聽不懂，我就不停地給孩子們加油：“學習是探索，就像科學家探索宇宙奧秘一樣，不是什麼好玩、什麼輕松就探索什麼，越是不懂、越是要用心聽，捕捉時代熱詞，越是聽不懂的詞語，那越是寶藏，越是值得你探索的奧秘，那可是你的重大發現，記下來，舉手問，問懂了一個，就等于你探索成功了一個宇宙奧秘！我們比賽啊，看誰問得多，記得多。誰問得多，記得多，誰就是探索者！
有兩位小姐妹，大的三年級8歲，小的一年級6歲，小姐妹倆坐在最後排，始終瞪着烏亮的大眼睛認真聆聽，姐姐記了滿滿一頁a4紙，妹妹記了半頁紙，隻見6歲妹妹紙上寫着：“不忘初心，牢記使命”。“牢記”兩個字不會寫，寫成了“勞動”。姐姐記得很工整：株洲為新中國犧牲的烈士17萬人，朱毛會師，井岡山，馬克思主義，探索革命道路，秋收起義，革命理想高于天……
突然有個稚嫩的聲音：“我要朗讀！我要朗讀！”循聲望去，隻見一位小朋友，抱着一本厚厚的開國上将——《楊得志回憶錄》跑到台上，他胖乎乎的臉蛋漲的紅紅，由于過于激動，額頭上流着汗，他是我的學生張航睿，他按捺不住對革命先輩的敬仰，朗讀起楊得志爺爺的苦難童年。
張航睿小朋友的朗讀雖然不夠聲情并茂，但對他的人生來講，是一次了不起的飛躍，未來的人生将因此而精彩。
有家長提出異議：“邰老師，我帶孩子來是聽你講作文的！”
我告訴家長：“寫作文首先要引導孩子從小樹雄心立壯志！孩子有了雄心壯志，不僅可以寫得出好作文，各科成績都會提升。”
這些，很多家長不懂，認為作文就是不要思想的拼湊好詞好句好段。
2019年11月1日上午，我的黨史作文課走進zz市石峰外國語學校，該校500名6年級小學生聽講，我給孩子們請來了市委黨史研究室主任段譚雲。
段譚雲主任用最生活化的語言為小學生們講：“中國共産黨是怎麼來的？是幹什麼的？是些什麼樣的人？為什麼說是偉大的？我們為什麼要熱愛黨？”
小學生們凝神聆聽，最後隻剩下5分鐘上台講作文的時間，我要同學們寫“一句話作文”，用一句話表達聽完黨史作文課的感悟。同學們還是第一次體驗寫一句話作文的樂趣，很快寫完之後，我讓同學們上台朗讀，“呼啦啦”，一下就跑上來了十多位同學，他們依次朗讀：
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