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“我們把前事不忘，後事之師改編一下怎麼樣？”蘇苜愣了下：“啊……改成啥啊？”洛星芮左思右想了會，突然靈光乍現，唰唰地在談戀愛嗎理一班的同學們在得知自己班要自創一首獨屬于理一班的，獨一無二的詩歌時，每個人都對此表現出了極大的熱情。這主要體現在——午休和自修的時候，每個人都争先搶後地想要看詩。更有甚者，在拿到稿紙時，就迫不及待地把已有的内容，當着全班的面，聲情并茂地讀了出來。還有少數人，壓抑不住自己的文采，一連寫了兩三句詩。總之，場面一度十分和諧，十分團結。當紙傳到林初澤手上的時候，已經将近放學的尾聲了。林初澤掐起輕薄的紙張的一側，使得他能夠立在自己的面前。男生一手撐着桌子，一手拿着紙，臉上的表情一時間豐富多彩極了。【不知道叫什麼但是暫時先叫理一班獨創吧】師恩不忘，師恩難忘。正所謂，師者，傳道授業解惑也。亦有人雲，一日為師，終生為父。今天，我們懷着感恩的心，一起寫下了這一首詩。在今天這個獨特的節日，我們有句話，想對您說——老師，您辛苦了！就像蠟燭不留餘力地燃燒自己照亮别人，您于我們，是light，點亮了我們未知的前半生。就像北極星挂在天邊為迷途旅人指引方向，您于我們，是leader，引領我們前進的道路。就像農民伯伯辛勤耕耘為人們提供稻米，您于我們，是gardener，孕育了我們智慧的果實。……林初澤沉着地通讀并分析了下前文，覺得自己是時候收尾了。他一邊看着手腕上的表，和時間賽跑；又一邊緊握着筆，和頭腦鬥争。他緩緩吸進一口氣，又将它慢慢吐出。随之，在b5活頁紙的最後，不緊不慢地寫下——【在這首特别的詩的最後，我們還有句話想對您說——祝您教師節快樂！】寫完，他自我欣賞了番，就讓蘇緒把紙傳回給坐在他前面的洛星芮。與此同時，一陣悠揚的放學鈴随之響起。洛星芮被蘇緒戳了下後背，她回頭，一臉慎重地雙手接過活頁紙，把它夾回了自己的活頁本裡。等放學後，教室裡的人都走的差不多了，洛星芮和蘇苜、時初又再次湊了一桌。三人你一句我一句，在細細品讀了一遍這首奇妙的詩後，再次拍案叫絕。洛星芮雙手捧着活頁本，不由自主地贊歎道：“卧槽這首詩也太棒了吧！”蘇苜認同地鼓了個掌。“雖說我們是理科班，但是我覺得文采一點都不輸給文科班啊！”時初大力地拍了下桌子，從座位上站起。“說得好！！！”玩鬧間，洛星芮收拾好書包，和另兩人一起走出了教室。路上，她繼續聊着關于“詩朗誦比賽”的事情。“要不我等會直接就去複印店，把字打到word文檔裡，再讓他們打印個四十份？這樣的話我們明天就可以開始排練了。”蘇苜想了想，開口道：“也不急于一時吧？要不先發到班級群裡，問問群裡的大家還有沒有需要改進的地方？”“我也這麼覺得，畢竟好文章還是需要雕琢的。”時初應和着。洛星芮覺得挺有道理，便暫時壓抑住了一時的沖動，打算今晚回去在群裡和各位同學再好好琢磨下。邊走邊談着，無意中發覺已經走到了校門口，三人很快就此分道揚镳。

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