“動作快點!
哦,對了,把身上的甲胄脫掉,難道你們想熱到中暑嗎?
朕可不想為了幾畝地,折損了兩員大将。”
看着兩個愁眉苦臉、哼哼唧唧的哼哈二将被趕下了地去幹活兒,崇祯帝的臉上露出了一抹和煦的笑容,然後他轉向方以智,輕聲問道:“看你一副欲言又止的樣子,剛才的話似乎還沒說完呢。有什麼其他想跟朕說的嗎?”
方以智深吸一口氣,鼓起勇氣說道:“陛下,學生鬥膽想問一問,如果學生能夠學好這些格物知識,并得到院長以及諸位師長的認可,拿到陛下您所說的畢業證書後,是否會像那些通過正規科舉考試成為兩榜進士的人一樣,受到陛下和朝廷的重用呢?
還是最終隻會落下一個弄臣的罵名呢?
如果真是如此,學生甯可放棄學習這些新知識,選擇退學,重新埋頭苦讀四書五經,鑽研八股文,走科舉這條正統之路。懇請陛下成全!”
他的聲音中帶着堅定與決絕,仿佛已經做好了最壞的打算。
崇祯帝微微皺起眉頭,思索片刻後回答道:“方以智啊,你為何會有此擔憂呢?
朕設立這科學院,正是為了培養更多有真才實學之人。
隻要你用心學習,将來必能有所作為,又何必拘泥于科舉之途呢?”
方以智聽了皇帝的話,心中稍感寬慰,但仍有些疑慮未消,于是繼續追問:“陛下聖明,學生自然明白陛下的良苦用心。
隻是,如今朝中大臣多對這些格物之學持懷疑态度,甚至有人視其為奇技淫巧。
學生擔心即便學有所成,也難以得到他們的認可與支持。
學生還是想留着有用之身,為陛下為朝廷報效的。”
崇祯帝笑了笑,拍了拍方以智的肩膀說:“不必擔憂,朕自會為你們撐腰。
隻要你們能夠真正掌握這些知識并運用到實際中去,朕相信總有一天,他們會看到格物之學的價值所在。”
“可是陛下,這一天究竟是哪一天呢?”說到此處,方以智已然不顧一切地徑直跪伏于地。
崇祯注視着眼前的方以智,又掃視了一圈周遭農科的衆多學子們,這些學子們的臉上也都是迷茫和心有戚戚然。
崇祯心中明白這并非僅有方以智一人存有的疑惑,而是全體内書堂學生共同的迷茫所在。
崇祯深知,此時若大規模改動外面的科舉制度,恐怕會引發諸多變數。
因此,他原本寄望通過内書堂這條途徑,精心培育出符合自身期望的卓越人才。
然而此刻,難題卻接踵而至。
崇祯固然充滿自信,但這些學生們的信念卻開始動搖。
與外界那些意氣風發、備受矚目的兩榜進士以及天子門生來比較,他們又算得上什麼呢?
至于未來的前程,倘若未能明确制定成法律條文,亦或未得到皇帝頒布的诏書确認,那麼他們是否終将淪為如前朝天啟帝身旁充任幫手的普通工匠罷了。
今日看來,必須得讓這群學生們吃下一顆定心丸才行啊!
崇祯皇帝面帶微笑地說道:“方以智啊,朕有幾句話想要送給你,同時也是将朕内心最真實的想法告訴于你。
你不妨去觀察一下那些科舉考試中的進士們,又有多少人能入得了朕的法眼呢?
今天的恩科春闱,朕對其關注的程度恐怕連武舉的一半都比不上的。
等你想通了這些問題之後,再加上朕接下來要說的這幾句話,
想必你就能明白朕對于你們這些在内書堂學習的年輕學子們,究竟抱有多麼大的期望了。”
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