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第16章 側顔(第1頁)

有人曾說:

“有緣之人可以逆轉時空,回到過去。”

如果自己可以撥動這反方向的鐘,是不是真的能回到過去呢。

課堂上,方覺夏又開始思維發散,構建幻想世界。

這是他的老毛病了,總是時不時喜歡胡思亂想。

去假設種種離奇、怪異的情況。

“老師看你呢。”

用自己的胳膊肘碰了碰方覺夏的胳膊肘,童秋顔提醒他,已經獲得了老師的專屬問候。

“哦哦。”

後知後覺的放下支起腦袋的手臂,方覺夏瞄了眼已經故作無事發生,正在認真聽講的她。

想得太多啊,他搖了搖頭,人還是得活在當下,先做好現在的事情,再去考慮其他。

不能顧此失彼,周末去警察局,在這之前,過好自己的生活,方為正道。

首先還是得認真學習,還沒高考,萬萬不能放松。

雖說自己有一定的把握,但就怕,因此馬失前蹄,隻能多做準備。

盡人事聽天命,方覺夏現在覺得這句話很有道理。

隻要自己盡力了,才可能,不會有遺憾。

一切,命運自有安排。

他是這麼寬慰自己的。

至于他的真實所想,也許就如上面所述一樣。

也許……

這些隻有他自己清楚。

也許……

他自己也未曾明晰。

……

放學前的最後一課,老師将一卷試題交由第一個同學分發。

“這堂課做個小測驗,就幾道題,都是經典題型。

你們都認真點做,離高考沒多少時間了,不要在這最後的關頭松懈,不要前功盡棄。”

“是,張老師說得對。”

底下同學們異口同聲的回應她。

“行了,抓緊時間做,做完還有時間講一下。”

“唦”“唦”“唦”……

筆尖摩挲着紙張,貧嘴歸貧嘴,該認真的時候他們也從不馬虎。

倒不如說正因為課餘時間的豐富,現如今,他們中有不少人對待學習反而熱情。

這種輕松的學習氛圍,催生出一批批陽光開朗的青少年。

他們積極向上,各有所長;

他們朝氣蓬勃,熱愛生活;

他們……

他們能更自如的分配時間,選擇自己喜歡的事情去做。

在這正當好的年齡去享受青春的肆意張揚,去體會這千姿百态的世界。

所以當他們在學校時,反而能更認真地去學習。

他們學習不是為了考上更好的學校或者是擁有更高的學曆。

他們是為了增長自己的見識,豐富自己的閱曆,去搭建自己的世界觀、人生觀和價值觀。

是為了在人生的岔路口,做出自己真正想要的選擇,選擇想要走的路,而不是被迫去抉擇。

……

在這種自在的學習氛圍中,很多人都是在為自己而學,也清醒自己為何而學。

這是很舒服的一種狀态,方覺夏時常感歎,這就是真正的世界第一。

這種精神内核的富足是人民、國家強盛恒久的一個關鍵因素。

……

在思考最後一道大題時,方覺夏看見童秋顔把卷子往他這邊挪了挪。

擡手指了指倒數第二道題,她示意不會做。

滿眼倒映的都是童秋顔那有些可憐兮兮、流露着些許哀求的神色,那雙水潤靈動的眼睛透露出的是“幫幫我,不會做”。

微微颔首後,他告訴童秋顔别急,為師這就來,稍等片刻。

快速在草稿紙上将題目的解題思路和步驟詳細寫了下來,同時在幾個轉換節點詳細的标注了變化的原因。

寫完後,方覺夏将草稿紙遞了過去。

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