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第22頁(第1頁)

那天他意外看見林逾靜畫的江崇,說好想也擁有一張這種風格的畫像。這個願望被江崇記在心裡了。

逝者已去,他的好友想為他做的事情,其實都是在安慰自己。

林逾靜畫好的畫像陳昱再也看不到了,可是江崇卻可以在不忍心看陳昱的照片時,拿這張插畫來緬懷他。

黎一讓林逾靜先安心畫圖,她決定這個周末多抽一點時間來給小畫家補習。

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明誠的學生忙着複習迎接期末,市一中的學生卻暫緩了上進心,關切着另一則校内新聞——

由高二幾個學生起頭,向市一中校方領導遞交了百位學生的聯名信,他們要求學校減少給學生重壓,禁止鼓吹“分數論”,并且積極引導家長理性看待升學率。

市一中上一回出現學生寫聯名信的情況,還要追溯到百年之前建校之初。校方自然很重視這次事件,尤其是發生在這個特殊的時間節點。

牽頭的幾個學生,作為學生代表被邀請到學校會議室,由幾位校長親自接待進行溝通。

升溫之後,市一中的老教學樓像一個巨大的火爐。教室裡的吊扇年久失修,轉動時發出刺耳的響聲。

高二七班今天中午的午休被黎漫擅自改成了茶話會,她給學生們一人買一盒冰激淩,想安撫他們這幾天的跌宕心情。

有同學問:“小黎,喬慕楊都兩節課沒回來了,現在什麼情況啊?”

另一個同學接話:“學校才不在乎我們學生們的訴求,要不是陳昱學長……唉,學校理都不會理什麼聯名信。”

“就是啊,新聞都發酵成這樣了,我們不還若無其事地和隔壁明誠打着擂台,比這一次的錄取率嗎?”

“有什麼好比的,明誠就算是清北交複的學生比我們少了幾個,可人家又沒有跳樓的學生……”

黎漫認真地聆聽大家的讨論,待學生高昂的情緒平複之後,她鄭重宣布:“不管别的班的班主任會怎麼做,這次期末考試成績出來後,我會取消咱們班的家長會,各位,不必恐慌這一次的成績了。”

同學們正歡慶,半阖上的教室門被輕輕推開。午後熱烈的陽光照射進來,逆着光的喬慕楊單手插着兜,手腕上挂着被摘下來的松散的領帶,他微低着頭,臉頰一側鼓起來一瞬,随口聳一下肩膀,以一種叛逆卻不甘被馴服的姿态接受着同學們殷切目光的洗禮。

黎漫想起清晨學校某領導特地去辦公室裡找她談話的情形——

“小黎啊,讓你們班那個喬慕楊消停點吧,聯名信的事一準是他起的頭。他爸爸是什麼人物你也清楚,這種節骨眼上,他得跟學校一條心,就别搞什麼個人英雄主義了。”

黎漫并未和領導辯駁什麼,卻也絲毫沒有幹涉喬慕楊去做這個“領袖”。

此刻,黎漫看着桀骜不馴的少年回到座位上後,把他胸前的校徽取了下來,她剛靠近,少年打開冰激淩的盒子,漠然地将手中的校徽埋葬進融化了一半的甜蜜奶油裡。

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