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第84頁（第1頁）
在教室的框架建起來之後，裡面的裝飾一直都是文爾白和狄問兩個人閉門布置的，連這些桌椅和墊子什麼的，都是狄問在外面和一衆族人做好之後，自己個人搬進去的，所以大家至今都沒有機會看到教室的全貌。
他們進門之後才發現自己現在站的是教室後面的泥土地上，想要上課必須上兩個台階才可以。
明明隻有兩個台階之隔，他們踩着的是泥土地，上面的就是用幹草和席子一層層鋪起來的地面。每個桌子後面都有一張特别大的方形獸皮鋪着，上面又放了一個用幹草編織、柔軟的墊子，看起來就十分暖和。
不僅如此，在教室中心偏左右兩邊還有兩小塊地方沒有鋪上幹草和席子，用石頭堆起了個較高的篝火，裡面的炭火在微微散發熱量，讓整個教室比外面暖和了不少。除開下面整齊地排列着的課桌椅，教室的最前面有一個高高的桌子，文爾白此時就站在它後面。文爾白的後面還有一塊架起來的大木闆，仔細看的話還是好幾塊削平了的木闆組合成的，不知道是做什麼用的。
實際上這個就是用來代替黑闆的木闆，文爾白已經選擇了盡量白的原木來做了。剩下的就是用木炭筆在它上面寫寫畫畫了。所幸每一輪上課的學生不多，十幾個人左右，就算坐在第三排也是可以看清楚木闆上寫的東西。
待他們緩過神來想要立刻上去做前面的位置的時候，被文爾白阻止了：“你們先别上來，有沒有看到身後左右的那兩個櫃子？”
衆人轉身，果然看到身後貼着牆的地方有左右兩個櫃子，櫃子被分成了好幾個格子。每個格子分為上下兩層，中間還有一小塊布，形狀不一，大概是做衣服的時候剩下的邊角料子。而兩個櫃子中間的架子上放着幾桶清水和水瓢。
“左邊的那個櫃子是給男性族人的，右邊的櫃子是給女性族人的。現在，大家在符合各自性别的櫃子上選一個自己喜歡的位置，将鞋脫了放在下層，然後坐在台階上把腳洗幹淨，用布擦幹了之後再上來。”文爾白用手中不知道哪裡拿來的一個樹枝在講台上敲了敲：“年輕力壯的幫一下老人的小孩。位置不需要你們搶，我會給你們安排位置的。”
聽說位置有安排，大家自然就不着急了，一邊按照文爾白說的去做，一邊還幫忙老人和小孩。洗腳的時候還發現水是溫水，這讓大家不得不感念文長老的細心。
至于為什麼大家都這麼在意聽課位置的事情呢？這是因為雖然狄族族人真正上學是第一次，但聽課可不是第一次了。先前文爾白就會教大家魔法常識還有簡單的計數方法，所以他們才知道隻有坐在正對面最前面的位置，才能看得、聽得最清楚。
看到族人重新恢複了秩序，文爾白滿意地點點頭。
讓衆人将腳清洗了在上來一方面是因為大家平日裡都踩着同一雙鞋子在外面踩來踩去，鞋并不幹淨，叫上也容易沾上塵土，如果就這麼踩上來的話不好清理。另一方面也是想給大家灌輸一個教室是很神聖的地方的概念，需要先清洗了才能進來。讓大家能珍惜學習的機會，也想告訴大家，隻有知識才能讓他們過得更好。
之前文爾白覺得不就是給學生講課麼？她頂着個客座教授的名字，也沒少給時空秩序學院那些小屁孩子們講課，有什麼稀奇的？
可今天她站在這個講台上，看到這些可以說是“無知”的族人們走進來，按照她說的做完之後走到了她的面前，文爾白不知道為什麼突然有種豪情萬丈的感覺——咦？她是不是活了幾百年才找到了自己的人生目标？
于是文爾白開始思考起了自己去學院裡搶個導師位置的可行性。
等到衆人都洗完腳上來之後，文爾白就開始給他們安排座位。
首先，要安排的是三十歲以上的人，雖然他們都是後來自己報名來的，但也要充分考慮到年紀大的人眼花看不清這件事，給他們安排盡量靠前的位置。這一點文爾白跟大家解釋過，大家也不在意。
之後的安排就十分公平，像從前上小學的時候一樣，個子矮的就坐前面，個子高的坐後面，免得個子高的擋住了後面個子矮的。
作為安排好之後，文爾白沒有立刻開始上課，而是從講台下面拿出一個筐子，裡面裝着一雙雙獸皮制成的軟拖鞋，裡面沒加什麼保暖的東西，直接是用帶毛的獸皮翻過來做的，旁邊還有一根細繩子。
每隻鞋都是以鞋底為中心，分成三瓣可以打開的，便于晾曬和清洗，要穿的時候隻要把三瓣包在腳上，旁邊那根繩子一圈以綁就好了。至于牢不牢固、耐不耐走什麼的完全不需要在意，這些軟拖鞋隻是冬天在教室裡給大家保暖用的。
族人們剛按照文爾白說的将領到手的兩隻軟拖鞋穿好之後，又發現了不知什麼時候已經擺在桌面上的用具，一個人分到了三張紙、兩支筆和一把小型的骨刀，按照文爾白的說法，這刀是用來削木炭筆用的。
紙張還是現有規格a4大小的那種，而筆大概比一個成年人女性的大拇指粗一點。裡面是半個手指粗細的木炭條，已經用處理好的樹皮一層層包裹嚴實，這已經是文爾白反複試驗之後能燒出的最細的木炭了。
再三囑咐不許在教室裡削木炭筆之後，文爾白終于開始上今天的第一節課——她負責的語文課。
狄族的課程表很簡單，每天都隻有四節課，分别是語文、數學、體育與雜學。語文就是讀書認字，數學不僅學算術，還學一些基礎的物理、化學和生物知識，簡單來說算是她原生世界的數學加理綜了。體育自然是狄問帶着大家鍛煉身體，而雜學則是各種亂七八糟的知識，或許還能給大家講故事。
“記住，以後上課的時候，要叫我文老師，而不是文長老，聽懂了嗎？”
“聽——懂——了！”
教室外正聽着文爾白怎麼上課的步暖一下沒忍住，笑了出來。她拍拍狄問的肩膀，讓她往裡看：“你說二百之前一直教的都是秩序學院的那些學生，大家多多少少在原生世界也有了經驗，一到這裡怎麼就跟幼教似的？一點一滴都要說得清清楚楚。”
“是幼教。”狄問沒有笑，通過一扇開着通風的窗戶看着教室裡安安靜靜坐着的族人們，眼睛裡盡是神采：“這是這個世界真正意義上的第一節課，大家都是孩子。”
聽到狄問這麼說，步暖笑容也漸漸被不知名的興奮所取代——是啊，她們的任務就是來創造世界的不是麼？
文爾白拿起了她的炭筆，在木闆上寫着“一”，告訴大家這念“一”；在木闆上寫“二”，告訴大家這念“二”；在木闆上寫“三”，告訴大家這念“三”；在木闆上寫了“四”，告訴大家這念“四”……
“文老師，我有一個問題！”坐在第一排的狄朵生怕自己太小了舉手文爾白看不到，于是揮舞着自己的手臂：“這個字太奇怪了，一是一橫，二是兩橫，三是三橫，那四為什麼不是四橫呢？”
文爾白一驚——這孩子一定跟自己一樣是個天才！因為曾經她在原生世界的時候，也問過當時的語文老師同樣的問題。
當然，文爾白下意識忽略了自己那個時候隻是上課無聊在逗老師玩，而現在狄朵可能是真的不懂這個事實。
“如果四要寫四個橫，那麼十呢？”
“當然寫十個橫！”狄朵頗自豪地挺起了自己的小胸脯，先前文爾白教的簡單計數她可是學得很好，可以數到一百了呢！
“那一百呢？”
“當然是些一百個橫！”
“一百個橫？你想想你寫這個字要寫多久？”
狄朵被文爾白這麼問得一愣，低頭看了看自己面前的紙。自己寫一要寫一下，寫二要寫兩下，就多花一點時間，那一百……哇！她是不是要從早上寫到下午啊？那這一百也太難寫了吧！
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