錄歌錄到下午三點多,李珞就下樓去廚房做菜了。
顔竹笙聲稱自己可以打下手,也哒哒哒的踩着拖鞋下樓,跟李珞一起進了廚房。
隻留下袁婉青和駱霏兩個人在錄音室裡。
“你感覺怎麼樣?”袁婉青重新打開播放器,将剛才錄制下來的歌播放出來,聽着裡面的旋律和歌詞,朝自己的好閨蜜問道。
駱霏輕輕跟着旋律哼唱,随後眼裡露出若有所思的表情:“怎麼說呢,感覺還挺神奇的。”
“什麼意思?”
“因為這四首歌,如果一下子擺到我面前,我還真的很難看出,這是出自同一個人的創作。”駱霏笑了笑,解釋道。
“單純旋律上來說,倒是還可以,但是這兩首歌,算上之前的《等你下課》和《年輪》,你看看歌詞。”
“《年輪》是标準的古風曲,歌詞更像是以女性視角寫的感情傷痛。”
“而《等你下課》又是以男性視角為主,講的是一個男生默默暗戀和追求一個女孩子的過程和内心獨白,很有一種日記的感覺。”
“到了這兩首,一個《追光者》,歌詞更像是一首詩,意境很豐富,也很委婉,各種表達都用一些意象半遮半掩,完全沒有《等你下課》那麼直白。”
“而《光》這首歌,則更像是一首偏勵志和成長的歌曲,和上面三首又是完全不同的叙事。”
“所以你的意思是。”袁婉青皺了皺眉,“這幾首歌不是李珞寫的?”
“那倒不是。”駱霏失笑說道,“你不是跟我說,他家就是個普通家庭嗎?父母是開早餐店的,怎麼可能找别人代筆。”
“隻能說這個世界上确實是有天才吧,他應該很擅長創作。”
“而且從為人處世的風格來看,挺早熟的一個人,估計跟家裡開早餐店也有關系。”
袁婉青輕輕點頭:“竹笙跟我提起過,李珞的中考語文作文,好像得了滿分。”
“但是能寫出這四首歌的人,我感覺比作文滿分厲害多了。”駱霏搖頭說道。
“《年輪》的歌詞,還多少有點無病呻吟的感覺,很多詞都是為了押韻硬湊的,隻不過跟仙俠劇一搭配,倒也能圓的過去。”
“《等你下課》則是直白到過分,每一句歌詞都非常的口語化,就像是随手寫下來的一篇日記。”
“但是到了《追光者》這首歌……相比前兩首,進步實在有點大,歌詞意象的使用,沒有《年輪》那麼生硬,句子也沒有《等伱下課》那麼直白。”
“而到了《光》這首歌,你甚至能看到一點他的人生思考。”
“尤其這句話。”
“原來自己轉動”
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