過了年以後,秦明對書院各處學舍做了重新劃分和命名,現在書院總共有五處院落,正好分成了四個學院和一處圖書館。
從書院大門往裡走,分别是儒學院、算學院、醫學院,工學院,最裡邊的是圖書館和學院教書先生的辦公區。
儒學院主修四書五經,這裡的學子以四歲到七歲的孩童為主,儒學院現在沒有大儒坐鎮,院長之位處于空懸狀态,隻有秦明請來的教書先生。教學内容主要以教學子們讀書識字為主。等以後有了大儒加入,再增加相應課程。
不過儒學院雖然沒有院長,但在書院的重要性也不低,因為其他三個學院的學子,如果識字不全,每天也需要在儒學院聽一堂課,直到把字認全為止。
所以可以說大部分書院的學子,都算是儒學院的學子,學子們也隻有識字了,才能更好更快的在其他學院學習技能。
算學院主修算學,這裡的學子以十歲到十四歲為主,算學院現在的院長是楊梓君,教書先生則是年前府裡培養出來的賬房。
教學内容主要是算學,這些學子以後也将成為秦府各項産業的賬房先生。
醫學院主修醫術,這裡的學子年齡偏大一些,以十二歲到十六的為主。現在醫學院的院長是孫思邈,教書先生以孫思邈的徒弟們為主。
醫學院目前也是書院裡科目分的最多的,有内科,外科,婦科,骨科,皮膚科和護士科。
這裡學子不用說,都是為了以後大唐醫院培養醫生和老師的。
最後一個學院便是工學院,工學院的學子年齡段是所有學院裡跨度最大的,年齡從六歲到十六歲都有。
學院的院長是匠神李春,教書先生都是府裡的工匠,這裡的教學内容很是駁雜,并沒有細分科目,主要是以府裡工匠掌握的手藝劃分的。
目前有房屋建築、鐵器打造、木工工藝這三個科目。
這個學院主要是為府裡培養工匠的,講究動手能力,所以一般情況下,這裡的學子除了在儒學院上課外,大部分時間,是在秦府各處工坊實地學習。
李世民等人最先進入的是儒學院的院落,剛一進院衆人便聽到了郎朗讀書聲,因為儒學院的學子年紀都偏小,所以聲音清脆且稚嫩。
“人之初,性本善。性相近,習相遠。”
“苟不教,性乃遷。教之道,貴以專。”
“昔孟母,擇鄰處。子不學,斷機杼。”
“窦燕山,有義方。教五子,名俱揚。”
“”
李世民、房玄齡、長孫皇後聽到這讀書聲都愣住了,接着便露出了震驚之色。
原因很簡單,這篇文章他們都沒有聽過,而且以三人的見識,很快便意識到了此文比《千字文》更适合作為啟蒙讀物。
因為此文不僅讀起來朗朗上口,簡明扼要,更是包含了各種曆史典故,人文地理,基礎常識等等,讓學子識字的同時,還能學習裡邊的故事和道理。
并且強調教育以“德”為先,“首孝悌,次見聞”,可見在教育中,是把德育放在首位的,一個人首先得要有“孝悌”,即德”。
這和大唐以孝治國的理念非常的契合,此時李世民已經打定主意,一會兒一定要把這篇文章抄錄下來,作為皇室子孫以後的教學文了。
而且還得要求所有皇室子孫,不僅會讀,還得會背才行。
“幼而學,壯而行。上緻君,下澤民。”
“揚名聲,顯父母。光于前,裕于後。”
“人遺子,金滿赢。我教子,唯一經。”
“勤有功,戲無益。戒之哉,宜勉力。”
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