吳老師語氣緩和下來,但眼睛直勾勾盯着陳帆。眼神威脅他一定要說出答案,如果回答太過離譜,那就是學生學習态度問題……
就算剛才被教學巡檢聽到了爆粗口。後續解釋的時候,也可以說是因為學生沒作業完成質量不佳。
總之不是我這個當老師的錯!
倒是你陳帆同學,不寫作業念不出答案,違背學生守則,要給班級扣分,順帶被班主任約談了。
王欽知道陳帆沒寫作業,是真替兄弟着急。他在桌子下踢了陳帆一腳,特地側過身坐,把抄來的答案露給陳帆。
但他也沒想到的是,陳帆竟然拿着未寫一字的練習冊,目光掃過題幹的同時讀出了答案:
“選擇題1-5,bbcda。”
吳老師本來是拿沒寫作業找茬,沒想到陳帆居然現場亂編答案。手頭沒有《參考答案》的他隻好求助學生:
“咳,今天的習題難度比較大,讓我看看全班做對了多少。大家說,陳帆的答案對不對?”
沒想到班裡幾個好學生異口同聲:
“陳帆做得對!”
吳老師距離講台還有幾步路要走,本來以為陳帆會答錯題目而難堪,誰想到全班都說他做對了?
做對個大頭啊?
陳帆的練習冊根本沒寫好吧?!
門外,巡檢老師仍舊盯着班級情況,老吳覺得渾身不得勁。
學生違反校規或者不寫作業,巡檢頂多扣分處理。但老師違背師德罵人之類,可是真槍實彈的扣錢。
老吳繼續把問題往後推:
“既然這幾題大家沒問題,陳帆繼續給大家對答案,接下來5題的答案是?”
陳帆仍舊對答如流:
“6-10題,cadba。”
這次,沒等老吳活躍氛圍,班裡的幾個好學生就說:
“也做對了!”
老吳終于站到講台上了,開始翻找起他的《參考答案》。
不過答案的小冊子印刷字體又密集又微小,加上突然到訪的教學督察,給他整得手忙腳亂。
恰好這時候有一名女生舉手:
“吳老師,第7題為什麼選c啊?”
老吳這會還沒翻到答案頁呢,被學生問的不知所措。連換個學生點名回答都忘記了:
“陳帆,你講一下7題。”
高中水平的作業習題,對陳帆來說根本不是什麼難事,他直接解答:
“這道題考查了相似三角形問題。已知三角形ssa,角a是共角,借助剛ssa推導出全等,利用到垂線+直角三角形的思路,作be垂直ac于e……”
陳帆講題很有條理,學渣王欽都難得聽進去了,刷刷刷記了一些筆記。
吳老師這才翻到練習冊答案……餘光掃過粗略核對,居然和陳帆所說别無二緻。
“嗯,咳咳咳,講的不錯。”
“其他同學……看還有什麼要老師補充說明的嗎?”
老吳終于找到了參考答案,現在心理也不發虛了,逐步平緩下來給學生們上課。
路過的教學巡檢看課堂秩序恢複正常,兩個女老師瞥了老吳一眼,又側目看了看陳帆,踩着哒哒哒的高跟鞋,離開了15班附近。
老吳因為陳帆頂撞他的事,還有點惱火,但剛才教學巡檢的事,陳帆又算幫他圓了場。
所以今天老吳就算良心發現,沒再繼續找茬,他清了清嗓子說:
“下不為例啊,陳帆。”
但陳帆卻沒給面子……坐下後不但不聽課,反而收拾起書包,背起來。
全班看愣了。
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