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來學校任教是應了他的老師，也是帝國第一術師學院院長的邀請。

由于是第一年，便讓他帶新生先适應一下教學的節奏。

這時，他剛從教務網上接收到一批申請名單。

按學校慣例，這一程序基本就是走過場，有能力參與考核的他都已經從科目老師那裡拿到一手資料，心裡有數。

隻是大概現在的孩子都不怎麼能認清自己，他們往往隻會看到【教外實踐】這一考核的刺激之處，而意識不到危險，一股腦想要見識一下刺激的探險生活，而填了申請。

一個個拒絕掉那些來湊熱鬧的次級小術師們，陳時光心中微哂：連一級術師都沒到的小朋友們，還是不要想着這些危險活動了……

鳳鳴鳴，天賦：音樂共情，等級：初級術師——拒絕

彭鵬，天賦：點石成金，等級：初級術師——拒絕

……

程亦安，天賦：能量場，等級：二級術師——拒……

嗯？？？

鼠标左鍵死死按住，好險沒有松開！

陳時光趕緊将鼠标從拒絕上移開，松開手指，仔細看着這位叫做程亦安的同學信息填報，确認是二級術師沒錯！

臉上抑不住的詫異，竟然是二級術師？還是從沒有聽過的名字！

輸入自己的教師權限碼，點進學生的隐私信息欄，找到其班級和責任老師……

術學應用專業，一年級D班，責任老師：無

？？？竟然是無責任老師！

雙眼微睜，陳時光這下是真的震驚了！無責任老師是什麼概念？這說明這名在個人信息上更新為二級術師的學生，已經确定是“弱定性天賦”的一員，約等于被放棄術師培養的存在！

而弱定性天賦，是指從天賦覺醒那一天算起，在連續十年的能力檢測中，都沒能取得階段性改變的術師天賦。

常規上，這種天賦受限于本身的能量強度，無法成長，已經是廢了……

有常規自然也有特例，隻是這種特例百年都難得有一個！而現在他竟然有幸能見到一個？并且這一位已經超過了同級的大多數戰鬥術師專業的學生……天！這可真是見證奇迹的時刻！

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