顧瑤仔細讀了兩遍。
她不是古人,對于這種詩詞她隻能根據自己的理解來看詩句裡表達的意思。
這名學子大概要表達的是氣候不同,所以不同的地方産的谷子有優劣之分,前面幾句比較寫實,最後兩句升華了一下,用谷子比喻人,意思是家風嚴謹,品德高尚的人家,其子女也多為品德高尚的人,而三教九流之輩的子女多為三教九流。所以一個人最後成為什麼樣的谷子,取決于其家庭環境的優劣。
顧瑤總結了一下:這就是典型的龍生龍鳳生鳳,老鼠的兒子會打洞的意思。
看明白了後,顧瑤擺了擺手,示意這位考生可以出去了。
過了一會兒,顧瑤從大殿上走了下來,然後走到了承光殿的側門口,将手裡的卷子遞給了站在這裡的幾位大臣,“你們看看,覺得怎麼樣?”
顧瑤此時就想看看,這些古人會怎麼評價。
最先看到卷子的是丞相李璟,他看完之後,贊揚道:“皇上,這詩寫得不錯,切合題意,又有自己見解,是首好詩啊。”
随後,卷子到了蘇墨手裡。他看完之後則說道:“皇上,這詩韻律極好,朗朗上口,寫得也十分工整,确實不錯。”
緊接着另外幾位官員也看了,而大家清一色的都是贊美。
顧瑤明白了,和自己不一樣,這些臣子們看卷子,先看的是作品本身寫得好不好,有沒有文采,對仗是不是工整。也就是說,他們先看的是這個人的才華。
而自己要看的是這個學子通過文字表達出來的見解,這才是最關鍵的。
顧瑤可不覺得有學問的人就一定能當個好官,也不覺得有才華的人就一定能力強。
這不存在因果關系。
很快,又有人交卷了,顧瑤看到是一位穿着普通,頭上也沒有戴冠飾,隻是簡單綁了一根發帶的學子。
這名學子長得十分清秀,看着年紀不大,高高瘦瘦的,像個少年。
負責監考的禮部官員接了卷子。
随後顧瑤看到了這名學子的文章。他寫的不是詩詞,而是一篇雜文,文章不長,一千多字。
顧瑤認真讀了一下,讀完之後她長長籲了口氣,突然覺得心情有點沉重。
這名學子寫的是一位農戶,因為自己沒有田地,不得不租當地富農的二十畝田地耕種,到了秋收季節,農戶收了十幾擔谷子,滿心歡喜,以為可以過個好年。但不久,官府的衙役來了,收走了他幾擔最好的谷子作為稅糧,過了不久富農派了家丁來了,又要走了他較好的幾擔谷子作為租糧,最後農婦隻剩幾擔最差的谷子。辛辛苦苦一年,最後最好的都被人拿走了,農戶依然餓肚子,依然吃不飽穿不暖。
文章最後沒發表什麼見解,更沒寫什麼大道理。
然而道理都在文章中。
顧瑤看完文章後,看向了試卷最前面封線外的考生名字:林澈,眉州人。
顧瑤記得這名學子,會試一甲第四名。
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