第五十二章知識逐人最新章節，第1頁_詭秘之主梅麗莎百度百科免費全文閱讀

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“不愧是我主，連小阿蒙會做什麼都能預料到。”梅迪奇離開後，忍不住在心底裡感歎了一句。

然後，祂看着自己面前的一摞書，開始發起愁來。

造物主在與梅迪奇說明阿蒙要出去冒險時，曾簡單地提醒過梅迪奇，如果阿蒙過程中利用哭的方式進行索取，那就不可以答應祂的要求。如果是祂需要情感上的安慰，那就去安撫祂。

“當下合理且及時的安撫能夠幫助兒童在潛意識層面建立起支撐他們未來度過困難所需要的自信，但無底線地妥協不利于兒童建立對世界的正确認知……”

其中一本書的某一頁平鋪展開，梅迪奇正有些吃力地念着上面一段用巨人語書寫的凝練到有些抽象的語句。

如果不是祂剛剛安撫過一次阿蒙，并且取得了不錯的效果，很好地與這段話的内容以及主的提醒相互印證了，祂覺得自己一定看不懂寫上面寫的是什麼意思。

梅迪奇感覺到了熟悉頭疼。

“巨人語，巨龍語，精靈語……還有赫密斯發明的赫密斯語。”祂嘀咕着回想起了遠古太陽神要求祂學習并盡快掌握這些語言的讀寫時的煎熬，想起了自己擁有人類形态後拿着人類的筆練習寫字時候的感覺，不由得打了個寒顫。

祂表情扭曲地揉了揉自己的眉心發出了一聲長長的歎息。

“為什麼不能全世界都使用同一種語言！”這是梅迪奇當時常挂在嘴邊的一句話。

“《如何建立良好的親子關系》、《父子之間》、《兒童的世界》、《母子常見問題及應對方法》、《嬰幼兒與潛意識》、《缺乏情感交流對兒童的危害》、《兒童食譜》……”

梅迪奇點數着面前剛通過儀式送過來的有着統一裝訂外殼的書，腦子裡不斷回響着造物主交給祂的新任務和叮囑。

“阿蒙身體上的成長速度超過了我的預料，所以，你需要盡快看完這些書籍。當然，這些書籍是基于某種與現在截然不同的環境下分析人類兒童而得出的成果，阿蒙并不是人類，具體情況需要你自行判斷。另外，我也會去盡可能多的收集一些，現在的精神分析師能夠接觸到的有關兒童、青少年成長期的教育培養案例供你閱讀參考……”

也就是說，梅迪奇需要閱讀和學習的東西，遠不止眼前的這一摞書。

“教導一個孩子居然這麼麻煩？原來并不是保護祂不遭遇危險以及給祂提供食物就可以了？”梅迪奇一想到要閱讀和學習那麼多東西，不禁面露苦色。

但祂并沒有懷疑造物主的判斷，也沒有因為麻煩而産生應付了事的心态。

相反，如果學習這些東西能夠讓阿蒙更好地成長，祂是十分樂意去認真做的。

隻是曾經被學習摧殘過的經曆會讓祂下意識地感到頭疼罷了。

祂簡單點數完畢後，将那摞書放好，打算先繼續處理完自己更要緊的事情後，就開始對這些抽象的書做閱讀計劃。

………………

“忘記給梅迪奇嘗嘗辣椒了。”心情和狀态完全恢複過來的阿蒙一蹦一跳地使用“開門”溜進了采石場，在祂伸手去掏自己的唯一性水晶球準備看看祂傳送過來時遺落的腰帶被埋在了什麼地方時，才想起自己剛才偷了一把辣椒。

“唔，那不是祂的本體，還是等我找到祂的時候再讓祂嘗嘗吧……或者？直接獻祭給祂？……不行，那樣我就看不到祂被辣到的樣子了。”

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