書本網>海洋中的女孩 > 43 兒時屈辱的張正蹤（第1頁）
43 兒時屈辱的張正蹤（第1頁）
無論學習之時，抑或閑暇之餘，皆能盤膝而坐，身形端正，氣質沉穩。
此習慣使其身姿更顯優雅，更增其獨特魅力。
學堂師生對張正染之盤坐習慣皆感好奇，而更多乃是贊賞。
皆知此習慣非一蹴而就，需長久之堅持。
認為她自幼能如此，足見其毅力之強。
時光再次荏苒!
張正染、于張氏學堂中漸露頭角。
學識淵博，品行端正，受師生喜愛。
其金發與盤坐之習慣，成為其獨特之标記，使衆人難忘此非凡女童。
呼呼呼…
于學堂之靜隅，張正染之盤坐，乃其獨異之入眠态。
每當午後日影斜斜，彼便靜坐于此，金發微顫于陽光下，宛若時光亦為之凝滞。
先生們對此異象雖心生好奇，然已習以為常。
深知此女童出身名門望族，寵幸備至，既無暇去深究其緣由，亦無膽去幹涉。
權貴交錯之世，稍有差池，或觸及敏感之神經。
面對張正染此類子弟，先生們心緒紛雜。
既欲以尋常學子之标準，引導其勤學上進，涵養學識與品行。
但慮及其後之家族勢力，又心生畏懼，不敢過于嚴教。
此進退維谷之境，使先生們倍感無奈。
五歲之張正染，除日常盤坐輕瞌外，亦有時開眸。
每啟明眸，皆透深思之色。
幼齡之她，眼神已顯異于常人之沉靜，好像在探尋未解之謎。
其弟、正蹤，與張正染同歲，随姊之步，共入一學堂之班。
雖年歲相近，自幼同長，但、關系似頗為疏遠。
學堂之内，張正蹤之學業，實令衆師長憂慮。
每執筆書字，筆端似不聽調，字迹歪斜，筆畫紛亂，如風中柳絮，飄蕩難定，難以凝結成形。
師長再三指點，然其依舊故我，難有改觀，令人歎息不已。
至于詩篇背誦，乃正蹤之大患。
師長一旦令其背誦，其口含含糊糊，言不成句，腦中似空無一物，猶如未曾涉獵。
師長雖欲援手，亦難施其技，束手無策。
日常之中，他更是精神萎靡，氣力盡失。
常獨處角落，低頭不語，與世隔絕，不欲與人交流。
觀之如霜打茄子，全無生氣，令人心生憂慮。
此狀态既損其學業，又憂其未來。
師長、屢次欲與張正蹤、交談，探尋其難處，而他每每避而不答，真是無從下手，無奈至極。
南新城中，歲值其時，學堂間共舉聯合之試，意在激勵學子切磋技藝，交流經義。
屆時，諸學堂之俊才皆會，競相展露其才學。
比試之項目繁多，或書法繪畫以顯才藝，或詩詞歌賦以顯文才，又或策論辯論以顯智謀，更有煉體之課、以展體魄。
學子們于此比試中相互觀摩，相互學習，共同進步，共襄南新城文化學術之繁榮。
在一次基礎煉體課程之授中，張正蹤之表現殊為驚人!
開課之初，彼奮力求學，欲練紮馬步，而其體力似未及預期之标準。
未及半時辰，已覺力有不逮，身形搖擺，終至體竭而仆地不起。
繼而轉入俯卧撐之練習，彼面對百次挑戰，更顯力不從心。
甫以雙手撐地，将欲動作之際，因力量不支，全身已與地面相觸，一俯之完整竟未能完成。
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