吉·思翰的話語中透露出對多元文化的理解和尊重,他的目光堅定而溫暖。
“嗯,說得真好,我們都是地球人,地球是我們共同的家園,是我們共同的搖籃……”林惠的聲音中充滿了感慨和對未來的期許。她的笑容中透露出對世界大同的渴望,仿佛看到了一個沒有國界、沒有種族隔閡的美好世界。
在這一刻,吉·思翰和林惠的笑聲交織在一起,如同和諧的樂章,奏響着對地球家園的熱愛和對人類的關懷。他們的對話中洋溢着溫暖和善意,讓人感受到跨越國界的愛情的力量。
“月臨十五醉誰家,文朋詩友共天涯。倘若當年子期在,不使瑤琴碎成花。”林惠已經可以和吉·思翰探讨中國文化了。吉·思翰竟然能夠理解中國的古詩,這在美國學生中實在是值得驕傲的。
“第二年中秋,伯牙見到一個貌似子期的人,喜出望外,以為子期歸來,遂撫琴而奏。誰知此子期非彼子期,伯牙這番操作簡直是對牛彈琴,可他仍不死心……”這是吉·思翰編織的故事。
林惠接着編道:“琴至酣處,伯牙問子期此曲何名?子期默然不語,伯牙心急如焚,忙道‘這是高山流水啊!’子期轉身離去,伯牙怅然若失‘啊,原來你不是子期,而是吉·思翰!’吉·思翰大笑,道‘我從未說過自己是子期,隻是你鐘情于撫琴罷了。’伯牙亦哈哈大笑:‘我也非伯牙,我所奏皆為靡靡之音……’”
吉·思翰繼續編道:“子期定睛觀之,哈哈,此伯牙非伯牙,乃林惠也!其所奏者,胡琴也,噪音之大,遂恍然大悟……”
二人言罷,便笑得前仰後合。
在甯靜的圖書館裡,林惠和吉·思翰一同出現,他們的内心充滿了對知識的渴望,臉上洋溢着快樂的笑容。
對于他們來說,書海是最富麗堂皇的地方。在浩瀚的書海中徜徉,他們仿佛置身于一個無盡的知識寶藏中,每一本書都是一次心靈的旅程,帶給他們無盡的樂趣和滿足。
不僅如此,他們還喜歡通過彈琴和吹口琴來自娛自樂。當音符從指尖流出,或是從口琴中飄散時,他們的心情也随之飛舞。那種默契和共鳴,讓他們總會心有靈犀地相視而笑,眼中閃爍着溫暖的光芒。
“林惠,應聘教授你有信心嗎?”吉·思翰注視着林惠的眼睛,眼神中流露出一絲擔憂和渴望。他希望林惠在追求夢想的道路上一帆風順,同時也渴望她能感受到自己的支持和熱情。他真的害怕林惠會累着自己,于是輕聲說道:“要不,我留在德國陪你……”
林惠從書本中擡起頭,笑容如陽光般燦爛。她的眼神中充滿了堅定和自信,她回應道:“你放心,我行的,我能争取到的。”這句話如同一陣春風,吹散了吉·思翰心中的憂慮。
吉·思翰靜靜地看着林惠,眼中的情感愈濃烈,他輕聲說道:“林惠……”
林惠微笑着回應:“嗯……”
吉·思翰再次開口:“林惠……”聲音中帶着一絲激動。
“嗯……你怎麼啦?”林惠的語氣中透露出關切。
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