這個世界的規格是在兩個古代文明碰撞後形成,一個類地球的叫表世界,一個如同地心空間的叫裡世界,而另一個神秘的空間叫緒則界。
表世界是和緒則界是兩個文明的火種,裡世界是兩個文明的交界地帶,現在去往緒則界的方法已經失傳,而表裡界則是通過名為裡戒的戒指進行往來。
故事的開始發生于一場開學典禮,操場上人頭攢動,坐在上方的校領導們喋喋不休的講着,而頭頂的天空已是黑壓壓的一片。
站立許久的同學們在下方怨聲載道,此時喜川在人群中大喊:“講了這麼久,讓同學們坐坐吧。”
領導們假裝聽不見,而喜川在下方喊得更起勁了,一時間不少同學也在起哄,領導面對同學的吵鬧有些心煩便說道:“我知道各位同學們站得很累,老師也和你們一起在這裡,大家都堅持一下。”
“你們倒是坐着說話不腰疼,一開會就講這麼久,好歹讓我們帶張凳子吧。”
不知是誰喊了一句同學們的情緒明顯激動了起來。
t但喜川的帶頭反抗換來的是責罰,教官發出指令讓所有人蹲下,喜川則是呼籲着同學們站起來,并向教官質問道:“大學是教育人的地方,不是讓你們使用暴力的地方,我們不必聽他的。”
t此時的喜川如同鶴立雞群一般顯眼,看着不為所動的同學和向自己走來的輔導員,喜川繼續說道:“我們清楚的知道,有些事情明明可以做得更好,卻因為權力者的不作為,害得我們不得不繼續接受苦難,小學、高中、直至現在都一塵不變,如果每一代都需要這樣吃苦,教育的意義又何在,學習的意義有何在,這一切又該從何時改變,所以我們應該從現在站起來反抗開始改變。”
t本就積怨已久的同學們在喜川的感染下都紛紛站了起來,喜川不具迎面走來的教官揮舞着手說道:“校園就是一個小社會,學生想要改變規則是困難的,但總要有人去開始。”
t随着雨滴的落下,喜川帶頭舉起了雨傘,這一行為如同火把一般指引着同學們,不一會兒操場上撐起了各種顔色的傘。
t“各位同學們在堅持一下把雨傘收起來老師馬上就講完了。”
t此話一出群情激憤,喜川看着坐在雨棚下的領導不由厭煩形式主義,一開始聽了領導的話大家還有些猶豫,但随着雨滴如同大家想要宣洩的情緒一般落下,大家紛紛舉起了雨傘。
t領導也是槍打出頭鳥指着喜川罵道:“那位同學!我看你幾次了,别人都能堅持,就你搞什麼特殊。”
t喜川也不甘示弱,撐着傘強硬的回道:“你們坐在雨棚下面當然沒事啦,我們在這裡站了半天還要淋雨,撐個傘怎麼了,有本事您老下來一起,那我可就沒話說了。”
t另一位領導立馬站起來想穩住同學們的情緒說道:“我與大家一起站在風裡雨裡,大家在堅持一下馬上就結束了。”
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