幼獸的哭聲很快将郝如月這頭處在暴怒中的母獸拉回現實。小孩子可能聽不懂很多話,卻極善于分辨大人臉上的表情。
大約看她冷下臉,太子又害怕起來。郝如月強迫自己換上平時溫和的表情,朝太子比出一根大拇指:“保成真棒,在外面聽見什麼都能原封不動講給小姨聽。”
太子暫時被轉移了注意力,又想起幾句聽來的閑話告訴了郝如月,讓郝如月越發肯定了自己的猜測。
哪裡有什麼偶遇,也沒有所謂的閑磕牙,太子在禦花園聽到的閑話,就是有人故意讓他聽到的。
這些風言風語也不知傳了多久,聽兩個保姆昨夜安慰太子的那些話,顯然早被影響了。
“小姨,你會生小弟弟嗎?生了小弟弟,會不要保成嗎?”太子的記性實在太好,專注力也很不錯,隻是短暫地被轉移了一下注意力,停止哭鬧,沒過多久再次陷入了惶恐和不安。
小孩子的安全感建立起來很難,可能需要很長時間,但毀掉卻是極容易的。幾句傷人的話,或者一個不善的眼神就能做到。
這時候太子願意對她敞開心扉,問出這些讓他恐懼和不安的問題,說明他足夠信任自己。
而郝如月必須給出一個足夠安心的答案,才可能撫平太子小小心靈上巨大的傷口,讓他變回從前那個自信從容的孩子。
所以她看着太子的眼睛,堅定地給出了否定的答案。小姨隻喜歡保成,不會給保成生弟弟,更不會因為任何人不愛保成。
保成是小姨今生唯一的孩子,小姨會把所有的愛都給保成。
郝如月做事圓融,很少會用如此絕對的詞語。可在小孩子非黑即白的世界裡,所有模棱兩可的詞語都會變成不安的種子。
更何況裂縫從來都有,還在她不知道的時候被人為擴大了。
此時此刻,不光太子被震撼到了,屋中所有服侍的,包括早被傳言影響了的兩個保姆,聽說太子哭鬧不止匆匆趕來的松佳嬷嬷、丁香和太子的乳母,以及乾清宮東暖閣裡當值的所有人,都仿佛被施了定身術,全部呆滞。
太子愣了半天才反應過來小姨對他說了什麼,頓時淚盈于睫,試探着喊了一聲皇額娘。
郝如月抱緊他,輕輕拍着:“以後喊額娘吧。”
太子小小的身子輕顫了一下,仰頭看着郝如月的眼睛,輕輕喊了一聲額娘。然後抱着她大哭,似乎要把這些天所有的恐懼和痛苦全都發洩出來。
見太子又哭了,保姆捏着帕子要給太子擦眼淚,被郝如月攔住:“昨夜辛苦你們了,都下去吧。”
衆人應是退下,郝如月隻緊緊抱着太子,也被太子的小胳膊緊緊抱着。
全世界都消失了,隻剩彼此。
哭着哭着,太子終于撐不住,在郝如月的懷中睡着了。郝如月抱了他一會兒,這才給他脫了鞋,将人放平在龍床上。
哭過就好了,等會兒睡醒了,她的奶團子就該回來了。
太子這一覺睡得很沉,郝如月也不敢離開,就這麼一直陪着。()
直到午膳時分,皇上都回來了,太子才睡醒睜開眼睛。
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醒來就看見兩個最親的人都在身邊,太子墨丸似的大眼睛彎成了小月牙,甜甜喊了一聲阿瑪額娘,把皇上和郝如月都喊愣了。
之後想起什麼似的,哎呀一聲坐起來,翻身就要下床。
郝如月忙彎腰給他穿鞋:“才睡醒,這會子要去做什麼?”
太子火急火燎地說:“下午先生講故事,兒臣要去聽!”
太子還未啟蒙,他說的這位先生其實是大阿哥的啟蒙老師。
大阿哥比太子大兩歲,去年便有了開蒙的老師。
聽說這個老師很有些手段,為了讓大阿哥喜歡上讀書,并不肯一上來就講四書五經。而是以名人故事為切入點,通過案例讓大阿哥自己明白讀書的好處,主動愛上讀書。
隻不過大阿哥還不到三歲便被貴妃要求背誦三百千,愛玩的天性被狠狠壓制了,等這位先生接手的時候剛好趕上觸底反彈。
每回說起大阿哥讀書的事,貴妃和惠嫔都是一腦門子的官司,眉頭擰成了死疙瘩。
郝如月能做什麼,除了安慰,還是安慰,順便流露出一點對太子今後念書的擔憂。
盡管她知道太子随了皇上,記性好,思辨能力也強,從小就是“别人家的孩子”。
可當學渣家長在講“她家的娃很聰明,隻是沒有用在學習上”的時候,郝如月作為未來學霸的家長也不好太張揚。
奈何金子在哪兒都發光,太子的學霸氣質也是一點都藏不住。大阿哥不愛聽的名人故事,太子卻是餓着肚子也要過去旁聽。
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