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第47頁(第1頁)

把帽子又往後拖了拖,确保視野不會再被帽檐遮住了,奈奈子才慢吞吞地回答道:“剛才,爸爸和我一起來學校,爸爸給我的。”

“是爸爸給小奈奈子的呀,小奈奈子戴着爸爸的帽子來上學,就不怕了,對不對?”話題順利地接了下去,小泉老師松了口氣,用哄小孩的語氣耐心地和奈奈子說着話,“老師帶你去你的座位上,等其他小朋友來好不好?”

奈奈子沒什麼反應地“噢”了一聲,任由小泉老師牽着她走進了教室裡。

嶄新寬敞的教室裡整齊地擺着5×6一共三十套課桌椅,和奈奈子以前讀小學時的那種木頭課桌雙人闆凳不一樣,作為一所學費有點貴的私立貴族小學,聖夜學院即使是一年級的小孩,坐的也是一人一套的訂制課桌椅。

桌面光滑嶄新,沒有一點劃痕或是印記,側面安着可以折起來的隐形挂鈎,方便挂小水壺之類的東西,單人椅也是新的,可以調整高度,桌椅的腿都是高級甜品店裡那種卷起來的鐵藝桌椅腿,穩穩當當,不搖不晃。

奈奈子坐在教室的第一排,她的個頭太矮了,七歲了也還是四五歲的個頭,大部分入學的孩子都也才六歲,但是奈奈子卻還沒有同班的這些小孩高。

小泉老師是在看過所有學生的資料後給他們安排的座位,奈奈子的身高和體重都是全班倒數第一,不坐在第一排都不行,而且她的身體不好,“聽”、“說”的能力也比較弱,監護人一欄還隻有爺爺和爸爸,似乎是單親家庭,可以說是拉滿了老師“特别關注”的所有警戒欄。

必須得要放在眼皮子底下才能放心——熬夜看完了班上新學生資料的小泉老師拿起紅筆,在奈奈子的那一頁畫上了一個醒目的五角星。

把自己的小書包塞進了抽屜裡,奈奈子手腳并用地爬上了她的椅子。

雖然說椅子可以調整高度,但對她來說,調得太矮就夠不到桌子了。她坐在椅子上,矮矮的一個小蘿蔔頭,室内鞋都碰不到地闆,她得要雙手都靠在桌面上,才能穩穩地坐住。

她不怎麼說話,小泉老師也隻和她簡單地聊了一小會兒,就又去門口等其他新學生了。奈奈子自己拿出了她的小本本,握着鉛筆埋頭開始做自己的事。

陸陸續續又來了幾個新的學生,有活潑大膽的,也有哭哭啼啼的,小泉老師挨個安頓好了,轉頭又想起來坐在第一排、講台桌底下的奈奈子,特意過去看了一眼,發現奈奈子似乎在座位上一個人安安靜靜地寫寫畫畫,不吵也不鬧。

雖然不愛說話,但真是個乖巧省心的孩子。

小泉老師在心裡欣慰地想到,然後湊過去看了看奈奈子在小本本上寫的内容。

【……難于上青天!蠶叢及魚凫,開國何茫然!爾來四萬八千歲……】(李白.蜀道難)

【小知不及大知,小年不及大年。奚以知其然也?……】(莊子.逍遙遊)

【……哀民生之多艱。餘雖好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替……】(屈原.離騷)

小泉老師:……這啥。

一片複雜的漢字,她看不懂,但她大受震撼。

小泉老師腳下飄忽地又走了。

自覺地複習了一下高考必備篇目,專心緻志地默寫完三篇文言文的奈奈子放下了鉛筆,然後将她重要的小本本塞回了抽屜裡。

黑闆邊的挂鐘已經指向了八點五十分,教室裡的一群小豆丁陸陸續續也到的差不多了,冷清空曠的教室裡擠滿了小孩子吵鬧的聲響。

奈奈子想要看一看班上都有什麼樣的同學,但是她坐在第一排,隻能扶着桌子爬起來,跪在椅子上,扒着椅背轉過身去,才能看見後頭的小屁孩們。

第一天上學,除了幾個哭唧唧的小朋友以外,大部分的小豆丁都已經适應了新環境,開始找座位周圍的同學玩了起來。

教室裡洋溢着快活的氣息和小朋友清脆的笑聲,活力十足,充滿了天真童趣,五顔六色的小朋友們嘻嘻哈哈蹦蹦跳跳,打成了一片,開啟了他們的校園新生活。

奈奈子跪在椅子上,扒着椅背,咬着手指頭,看着教室裡的一群小豆丁,陷入了沉思。

【……為什麼他們的頭發都是五顔六色的?】

看起來好像不是染的,都是很自然柔順的發色,而且應該也不會有家長喪心病狂到讓六七歲的小孩子染頭發去上學……不不不,這裡是日本,不能以天朝的“正常思維”來推測日本人的邏輯,畢竟這是一個會讓小學生去“拯救世界”的國家。

……所以說,真的是染的?但是看起來也太柔順了……啊說起來,日系美妝是不是一直以“天然無害”和“妝容自然”為賣點來着?……難道說日本的染發劑研發技術也這麼成熟了嗎?

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