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第4頁(第1頁)

不知不覺間,我的高一被我蠻不講理地劃分為兩個時間段:遇見林物華前、遇見林物華後。期中考試後的那個周日的晚上,我照常開機,才發現林物華在周二這天給我發來了幾條消息。他問我周末有沒有時間,約我去縣圖書館學習。

已經是周日的晚上了,我完完全全錯過了這條消息。我跟他道歉,說我平時隻有周日晚上會看一眼手機,這幾天沒回複他真的很抱歉。

他的消息唰唰發來好幾條:

“沒事啊,又不是什麼大事。”

“你的學習習慣挺好的贊”

“所以下周末可以去嗎?”

“縣圖書館。”

我拒絕了。縣圖書館離我家實在太遠,走着去不現實,如果打車呢?一個來回要三十塊,時間一久,不知要在路上花費多少。

他追問:“那去哪裡學習好呢?你說過我可以約你學習的,總不會是要食言吧。敲打敲打敲打”

我回:“不會,答應過你的事,肯定是要做到的啊。自習室怎麼樣呢?校内自習室。”

我們學校高三樓有幾間空教室被改成了自習室,節假日也開放,而且比校外的自習室便宜得多,隻是限制也更多:如果是校外的自習室,可以随時離開,但我們學校的高三樓有相當嚴格的開閉時間,我們必須和樓裡的高三生“共進退”。為了不讓随意進出的學生打擾到正在上課的高三生,校内自習室是不允許學生自由出入的。

誰願意從高一高二就開始和高三生一樣不得不天天早起呢?

此外,我們學校的高一高二在同一幢樓裡,用着同一套作息時間表,高三用着加了兩節課的另一套時間表。為了安靜,高三樓離高一高二所在的南樓相當遠,所以高一高二的學生不愛去,高三生又沒有那麼多課餘時間。

總之,校内自習室成了再雞肋不過的地方,老師不疼學生不愛,往往相當冷清。

出乎我意料的是,他說,好。

我問他:“不嫌棄?”

他回:“哪裡都一樣的。”

我和他的聊天就止于此了。我上翻又下滑,盯着聊天的頁面,反反複複地看着這幾句話。

我的手機驟然黑屏,我按了兩下,才發現設置的屏幕可用時間額度被我用盡了。

居然不知不覺間過了一個小時嗎?時間怎麼過得這麼快?

按照約定好的那樣,我們交了申請表,簽了保證書,付了自習室的錢,然後分别申請了自習室的位置。他就坐在我的左邊。

班主任遞給我一個很醜很醜的徽章,告訴我這就是這學期的自習室通行證,在下學期開學前都有效。

“千萬别弄丢啦。”老劉這樣說着。

在我交申請表的時候,他又問我:“真的确定啦?這一學期可都得往高三樓跑呢。高三樓冬天死冷。”

我點點頭:“确定。”

他很欣慰地拍了拍我:“那就好好學吧。”

接下來的這半個學期,不知是不是心理作用,我總覺得老師更加看重我。我就在老師的指導下忙活,他要我做什麼,我就做什麼;他給我指一個方向,我就埋頭向着這個方向去鑽。可能高中的日子就是這麼簡單。

我們老師說得沒錯,冬天的高三樓的确是死冷死冷,冷得人頭痛。

都說七月流火,可是還沒出陰曆七月,寒風就大搖大擺地來到這座小城。高三樓變得冷濕,屋裡陰冷,涼風從窗戶框往屋裡鑽,讓人難受。

因為太冷了,所以有的人不願再來,甯可這錢白花,也不肯再邁進這屋子一步;有的人看别人不來了,就更沒動力往這邊跑。總之,人越來越少,屋子裡缺少“人氣兒”,于是愈發冷下去。

一番惡性循環下來,本就沒什麼人的自習室更冷清了。等到冬天,刺骨的寒風終于光顧這座城市,我和林物華所在的這間自習室,竟然隻剩我們兩個人還在堅持。

我起初隻是聽說這裡條件不大好,如今親身體驗了,就更感到愧疚:要是起初我不提議來這裡,林物華也就不用來受凍了。但他卻甚至一副以此為樂的樣子,還要時不時湊到我跟前,隔着每兩張桌子之間都有的塑料擋闆,小聲向我說些關于高三樓的小話。

某個周六的清晨,他跟我嘀嘀咕咕:“這小樓修得忒不講究,這位置選得太差,又離鍋爐房遠,說不定冬天暖氣裡的開水都要過不來。”

“是啊,這位置好不合理。這麼大個校園,高三樓偏偏選在這。人少,屋裡就冷,屋裡一冷,人更少了。”

他笑着問我:“要不要我把我那幾個哥們騙來?”

“嗯?怎麼騙?”

“我可以跟他們說咱們屋有暖氣和小太陽,把這誇得像皇宮。”

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