何解和白冬荷幾人就像是危急時刻的黨員,躲在“地道”裡秘密謀劃着什麼,心系群衆的同時還要時刻注意着頭頂的追捕。
早在周一,按照白冬荷的設想,何解就已經帶領着“同志”們進行了第一步。
他們寫信。
寫的就是之前何解等人寫過的那個“學生意見表”。十三中的學生意見表向來是學生會在回收,可惜十三中的人們“沒有意見可以反饋”因此不需要意見表,學生會也自然“沒有辦法”根據意見為學生們做事。所以這種可有可無的東西,自然是拿來當草稿用咯。
如果按照一中學生會的章程,這種東西還不會落到“喬正義”這一類不學無術的差生手裡,但就是因為十三中的種種“曆史殘餘”,幾人非常輕松的就在學生會一樓辦事處的窗台撿到了一疊經受風吹雨淋的A4紙。
何解看着手上胡亂寫着兩直線交點坐标的學生意見反饋表,隻覺得滿頭黑線。
拿到了表,自然就是填。在填表上何解沒什麼技巧,因為就算他寫的如何天花亂墜,教務處的人也不會看,所以——簡潔明了,就成了最基礎的要求。
偌大表格裡,就寫着八個字:
外争國權,内懲國賊!
白冬荷拿到何解的樣例時,還以為自己看錯了:“……你确定?”
少女嚴肅的點點頭,白冬荷一晃神,甚至覺得她就是喬正義本人——誰會用這麼中二的口号啊!
何解扒拉着文具盒:“這不中二,這很有氣勢。”
白冬荷嘴角抽了抽:“确實有氣勢,但有太有‘氣勢’了吧……你這個國賊指的是?”
何解:“葉争啊。”
白冬荷:“……這麼一想……居然還有點貼切。”
何解:“對吧對吧。”
王依欣看着他們倆胡鬧:“這個口号雖然朗朗上口,還有曆史感,但是……是不是有點……”過了。
“喬正義”一拍桌子:“不要慫!就是幹!”
白冬荷瞪大眼睛,不可置信的看向“喬正義”。
王依欣無奈的笑了笑:“好吧好吧,都聽小喬的。”她把意見表拍了張照,傳到了公告小組的群裡,“我就讓大家照着你的格式寫,到時候我們再一起彙總。”
白冬荷目送王依欣離開活動室,她一個箭步沖上去把門反鎖,站在門口轉身看向端坐在椅子上的人:“你怎麼回事?”
何解慢悠悠的喝了口蜂蜜水:“看來很成功。連你都這麼激動。”
白冬荷打量了她一會兒:“你要做什麼?”
“扮演喬正義。”何解說道。
白冬荷明白了。
何解和喬正義是兩個人,所以他們擁有不同的語氣,不同的性格,和不同的行事作風。何解喜歡思考,但喬正義更想直接沖;何解說話能省就省,但喬正義永遠巴拉巴拉說個不停;何解不會做出格的舉動,但喬正義充滿冒險精神……
何解剛剛的做法,就是典型的喬正義風格。中二,直接,果斷,人多聚在一起還能顯得熱血沸騰。
“沒想到葉争還挺沉得住氣,”何解轉着筆,低頭做作業,“不能小瞧了他。”
“他可能想冷處理吧。學生會不管我們也是一件好事。”白冬荷說道。
“但我總有一種不祥的預感。”何解喃喃道。他看着五四運動口号的八個大字,無意識的在他們上面畫圈。
寫完了信,自然就是送信。
送信這個任務,被汪資自告奮勇的接下了。
他帶着蔡珊珊等人,每天大課間和放學雷打不動的往教務處那個意見箱裡塞信。兩天過去,意見箱已經被塞滿了,所以幾人已經打算把剩下的意見表從教務處的門縫裡塞進去。
原本大家對這次的結果都很自信,他們已經用世紀行動告訴了教務處的人——我們是認真的!無論如何他們也要處理這個問題了吧?王依欣甚至都設想到事情解決後的安排了。
沒想到,何解的預感靈驗了。
就在考試結束的那一個課間,幾個學生會的人耀武耀威的從他們面前經過,幸災樂禍的說他們要被葉争“處理”了,說不定是請家長。
沒錯,葉争動用了學生界的終極大招,幾乎沒有學生能夠與之抗衡,并且聞風喪膽,令人膽寒的制裁——請家長。
這三個字一出來,就已經能夠感覺到鋪面而來的寒意了。
相信經曆過學生時代的大家一定都很清楚,當你被面色難看的老師請到辦公室,三言兩語冷嘲熱諷之下,對方最終的總結就是:“把你家長叫過來,看看你在學校裡做些什麼!”
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