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第32頁（第1頁）
看老師走了後徐夢哲怕司徒悠悠會因為司徒老師的坑娃行為不高興？于是他笑眯眯的安慰她：“司徒老師之所以不跟你安排同桌，大概也是覺得你不需要跟别人互幫互助吧。在呃就是全班一共45個人，總要有一個人沒有同桌。舍你其誰呀？”
司徒悠悠好笑：“雖然你不是我的同桌，不過你如果有什麼問題的話也可以問我。還有我一點兒都沒有不高興，不用安慰我。”
徐夢澤：“呵呵！這樣啊，那就好，那就好！還有，有不理解的我一定問你。”
李志飛小聲歎息：“唉！徐哥你往日的高大形象呢？怎麼感覺你一碰到司徒悠悠就那麼慫呢？”
徐夢澤回給他一個淩厲的眼神以示警告，李志飛趕緊用手在嘴邊做了一個拉拉鍊的動作，心想有本事你用那眼神去看看司徒悠悠，太重色輕友了。
鄭心愛在這個時候跑了過來：“悠悠，老師真的太不有愛了，怎麼會把我們兩個分開呢？”
司徒悠悠：“你現在的同桌他的數學課是很好的，你的英語稍微好一點兒，你們兩個互幫互助不是很好嗎？”
鄭心愛：“你什麼都好，我跟你挨着豈不是會更好？”
司徒悠悠無奈：“你跟我挨的那不叫互幫互助，那就是我單方面幫助你了。我單方面教你總沒有你于别人共同讨論出問題結果記憶更深刻。”
鄭心愛：“那我們現在要不要一起上廁所？”
司徒悠悠：“這個可以有。我們還可以叫上小慧，還要涵玉。”
第二十二章互動小組
英語課上，司徒媽媽果然也着重提了一下互幫互助小組的事情。當然不隻是一班。司徒南和劉新梅作為二班的任課老師，互幫互助小組的事情同樣也在跟二班的班主任商量後在二班實施了。當然司徒悠悠作為一個連同桌都沒有的人，他原本覺得這些事跟他沒有關系的。她可以依舊按照自己的原計劃去安排自己的學習時間。可計劃就是用來被打破的，這句話果然沒有錯。當天下午語文課上，田老師就給她布置任務了。
田老師一上課就先對司徒悠悠說到：“司徒悠悠，聽說現在一班和二班的語文和英語兩門課程正在實行互幫互助小組。”
司徒悠悠站起身：“是。”
田老師故作歎息道：“司徒南和劉新梅老師兩人屬于夫妻合力其利斷金，通過這個互幫互助小組，過一段時間你們的數學和英語成績肯定會有所提高。你們一共三門主課，到時候如果其他兩門主課都提高了，語文成績卻都沒有進步，老師我到時候可是要丢大人的。”
“那個怎麼會呢？您畢竟教的是我們的國語，像我們班語文偏科的還真沒有。您放心，您教的那麼好，我們各自都在努力努力，下次語文成績提高肯定沒問題的。”
“怎麼會沒有語文偏科的呢？像這一次的月考，你都不知道我改到大家作文的時候有多生氣，總共50分的作文。得40分兒以上的都很少。”
“那您就着重給我們講一下如何寫作文，相信有了您的指導，我們一定會有所提高的。”
“老師當然會指導，不過呢僅僅是課上時間還是不夠的。我覺得我們語文也應該組織語文小組。然後以小組為單位，大家通過閱讀和寫作來提高大家的作文水平。這件事兒老師就交給你來辦了。等下節課的時候，你把我們班的分組情況列個表格給我。好，現在你坐下吧，我們開始講課。”
“老師---”
田老師疑惑擡頭：“還有什麼疑問嗎？”
司徒悠悠深吸一口氣，無奈笑道：“沒有，我會盡量完成任務。”
于是，一天的時間，他們班級裡面不僅有了語文數學的互幫互助小組，又有了四人一組的閱文小組。司徒悠悠依然沒有加入任何一個小組，倒不是說她自認為自己的作文水平不需要提高了，主要是他本人性格上就不喜歡被束縛，課餘時間她又有很多自己的安排，而且他跟他們的閱讀量還有作文水平本來就不在一條線上，硬要參與其中的話也是浪費自己的時間。顯然田老師也了解這一點，司徒悠悠拿給田老師的分組名單上沒有她的名字，田老師也沒有提出任何疑問。
一班和二班作為縣一中第一屆設立的重點班，不僅校領導方面重視，兩個班的任課老師也是鉚足了勁兒。各種小組任務下來，用鄭心愛的話說就是：她感覺自己提前進入了初三。
當然，他們的努力沒有白費，期中考試成績的明顯提高就是他們進步的證明。
鄭心愛數學課一下課就拿着他的卷子晃悠到了司徒悠悠這裡。“猜一下我這次數學考了多少分？”
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