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第20頁（第1頁）
紀弘易躊躇着說出了實話：“……我從保镖那兒偷過來的。”
“為了燒自己？”
“……不是，隻是想試一試會不會有痛感。”
紀敬察覺到了危險的苗頭，他搶走打火機揣進口袋裡，“你不要再做這種事了。”他試圖做了個兇狠的表情，“以後我會檢查你身上有沒有傷口，如果被我發現你又做這種事，我就把你綁起來。”
“知道了。”紀弘易摸了摸出汗的鼻子，“以後不會了。”
第11章
紀弘易出院之後就沒有再去過學校，雖說政府已經對程序漏洞做過修補，他的父母卻對電車産生了嚴重的PTSD。好在各個科目的課程都在網上同步，紀弘易因此過上了和紀敬一模一樣的生活：他們倆每天同一個時間起床、吃飯、上課，下課後就一起趴在大廳的地闆上寫作業。
人們将在“雞蛋事件”前十年内出生的年輕人稱為“末日一代”，現如今絕大多數“末日一代”都已經升入初中，紀敬可能是唯一一個還在學習小學一、二年級内容的學生，他會在閑暇時間去學校的論壇裡看一看同齡人都在學什麼科目。不看不知道，一看吓一跳。初中生們不像他想象中一樣熱愛談論成績和作業，他們讨論的都是未來的職業規劃和發展。
紀敬低下頭看了看自己的作業本，他才剛剛開始學習一元二次方程。
紀弘易寫作業寫到一半，發現他的心情有些低沉，于是問他：“作業寫不出來嗎？要我幫你看看嗎？”
“不用，我會寫。”紀敬趕緊将筆記本屏幕合上，紀弘易卻還是看到了大寫加粗的标題：
《論基因檢測的行業前景》
他安慰紀敬：“你不用管别人在做什麼，他們都是裝裝樣子而已。”
“你怎麼知道？”
“因為我的同學們就是這樣的，放學後寫幾篇日志，第二天拿給根本不是這個行業的班主任看。下個月再問，他們又有了截然不同的想法。”紀弘易說：“哪有那麼多人從現在就想好自己将來要做什麼了呢？”
他班上有不少裝模作樣的同學，其中有幾位家長是政府項目的負責人，得到的資源因此也大大多于普通人，他們每每走到紀弘易面前都會擡起下巴，用鼻孔看他，仿佛在說：你傲個什麼勁呐？
這也是紀弘易最想不明白的一點，班上的同學們似乎都不喜歡他，無論走到哪兒都避而遠之，唯獨幾個偶爾靠過來的卻想要耀武揚威。
他不知道父母在他入學的前一天就給全班同學的家長發了一封郵件，他們在信中講明了兒子的身體情況，希望同學們萬事小心，但也不要将他看作是怪胎。
一封請求不要将紀弘易看作怪胎的郵件可以在一夜之間将他變成所有人眼中的怪胎。其他父母不想攤上麻煩，更不想擔責。為了從根本上解決問題，他們幹脆告訴孩子：不要靠近那位姓紀的同學。
為什麼？孩子們問。
家長們轉念一想，不能說紀弘易感受不到疼痛。如果知道他是CIP患者，肯定會有很多小孩想要去測試他的容忍底線。比起認同個體間的差異，城内的孩童更容易理解階級和權力所帶來的影響力，所以有些家長幹脆将紀家描寫成鑽研生物科學的怪胎。
“不要和他們家作對，否則我們都沒好果子吃。”他們說：“你要是惹他不高興，說不定第二天就沒法去學校上課了。”
開學第一天起，有關紀弘易的謠言就傳得滿天飛，事實上他家裡做的隻是商業仿生産品，和政府潛心鑽研的基因學或遺傳學沾不上邊。
紀敬聽到他說别人裝模作樣，心裡稍微好受了一點。
紀弘易看了眼窗外，太陽尚未落下，他問紀敬：“出去走走嗎？”
現在他不需要再去學校上課，每日往返學校的時間就用來和紀敬散步。紀敬自然樂意出門透氣，以前他一個人在家時從不會被允許走出這棟樓。他們乘電梯下樓，保镖照例跟在身後。紀弘易不喜歡他偷聽兩人間的對話，所以一直命令他站在五米開外。
七月底正值盛夏，下午四、五點依舊酷暑難耐。紀弘易出門時往往穿着短袖短褲，紀敬卻不得不豎起衣領，将運動外套的拉鍊一直拉到下巴。他們沿着城市公園的人造池塘走走停停，不遠處的草坪上有一家人在野餐，三五隻梅花鹿正栖息在樹蔭下休息。
穿過公園就是大學城，校園内的氛圍總是稍顯歡快，學生們卷起袖管，騎着自行車在校區内自由自在地穿行。紀敬雖然穿着透氣材質的運動外套，卻還是出了一身的汗，他不時拉起領口，試圖讓風灌進衣服裡。
紀弘易在附近的超市裡買了兩瓶汽水，他站到收銀台前微微揚起下巴，掃描器識别到他的體征圈，發出一聲輕微的“嘀嘀”聲，屏幕上顯示他所能分配到的汽水少了兩瓶。
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