聽到張建國的話,大領導當即眼睛一亮,來了興趣。
“來,快和我細說!”
張建國看了那些還在議論不絕的領導們一眼,然後重新看着大領導,說出了自己的想法。
這個時代缺少宣傳手段,而且大家都沒見過這種形式的競賽模式。
而且大領導的影響力有限,他能引導和号召各大單位的負責人,卻難以影響底層的人。
倒不是說大領導的地位不管用了,而是他久居高位,不怎麼接地氣,當然也不可能每個人都認識他。
在這種情況下,想要提升聯合技能競賽的知名度,就得另辟蹊徑。
宣傳手段有好幾種,一個是登錄報紙,廣為流傳,還有就是在各大單位内懸挂橫幅,到宣傳欄張貼告示,廣而告之。
但這些方式的作用都有限,畢竟真正能理解的人很少,即便是做出了詳細的解釋,也不可能人人都會感興趣。
所以為了能讓第一屆聯合技能競賽辦的紅紅火火,就得想出一個能大量吸引人的辦法,尤其是要把同行業的人吸引過來。
如果自己人都不支持,還指望誰來支持?
于是,張建國想到了各大單位裡的老江湖,同時也是工人階層資曆最深的那一批人。
在沒有網絡,沒有電視的年代,每個地區最有名氣的就是有真水平的人,如果能把那些擁有硬實力的老江湖拉出來比試一番,絕對會引人注目。
聽完張建國的詳細解說後,大領導臉上帶着揮之不去的笑意,同時一邊點頭說道:
“好,好啊,你這個辦法很好,那就把那些老師傅們都請出山吧!”
張建國又補充道:
“正好我們打算讓那些有天賦的年輕人們跟着老師傅們學習,這些老師傅們總不能繼續在各大單位裡藏着。”
“讓他們來參賽,既可以激發他們的好勝欲,讓他們打起一百分的精神做準備,在賽場上好好露一手,又可以讓年輕人們見識到真正的高手是什麼樣的。”
“這樣一來,年輕人們可以根據這些老師傅們的表現來挑選自己心儀的師父,畢竟每個老師傅都有自己最擅長的技巧,有的精于鉗工,有的善于車床,還有的善于修磨。”
“學技術就是這樣,要千錘百煉,花心思去琢磨的,可不是吃飯喝水,随随便便就會了。”
“所以咱們要多弄幾個組别,老師傅們和老師傅們比賽,年輕人們和年輕人們比賽,在老師傅們比賽的時候,年輕人可以在邊上參觀學習,順便選擇自己喜歡的領域,同時考慮好選誰做師傅。”
“而年輕人們在比賽的時候,那些老師傅們也可以在邊上觀察,選擇自己認為天資不錯,可以收徒的人選。”
“雖然說各大單位在比賽的時候各自為營,可是到了學校,就得放下一切成見,以傳道授業為主,這樣就可以大力發展教學,盡可能的教導出新的技術型人才!”
“當然了,這些學員畢業之後,可以挑選的單位也得進行限制,算是給各大單位的回饋了。”
聽着張建國興沖沖的解釋,大領導也覺得熱血沸騰,興奮的不行。
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