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高鐵上的作文課(第1頁)

2021年9月21日下午18:45至20:08,從長沙南到邵陽的g533次高鐵上,我本想好好休息一下,乘高鐵、城鐵,都是我用來休息、靜思、觀窗外美景的好時光。一對父子打破了我每次乘高鐵的美妙享受。兩個座位,都被父子倆占據着,我以為是我走錯了車廂、找錯了座位,認真核對了一下我的座位号,沒錯!靠過道的是我的座位,我放好行李,尴尬地站在屬于我的座位旁。小男孩五六歲的樣子,一雙熠熠閃亮的黑眼珠,靠窗的座位成了他的樂園,滿手油,邊吃着油膩的食品邊不停地上來下去,快樂地玩耍着,小桌闆上堆放着他們購買的油膩食品,年輕父親站在我座位前的狹窄空間處,跟兒子一樣,也是滿手油大口嚼着異味濃烈的“絕味鴨脖”……

刺鼻的熟食味,讓我戴着口罩都不敢放大呼吸量。我想尋找個空座位,遠離這對父子。車廂裡坐滿了人,我隻能坐我自己座位。年輕父親終于把屬于我的空間讓給了我,回到他們父子共用的、唯一靠窗的座位上,他應該把男孩抱起來,但他沒有,父子倆相互擠着。空間狹窄,年輕父親不可避免地把身體傾斜到了我身上,緊貼着我的臂膀,熱乎乎的,還翹起二郎腿,鞋底正對着我,時刻都會把他鞋底上污垢蹭到我身上,這一個多小時的旅程成了我的磨難。

我心裡别扭着,年輕父親旁若無人,仿佛這裡隻有他們父子倆,好像我在他們的身邊隻是空氣。他翹起的腳還不停地抖動,我想請他把二郎腳放下來!這時,他從手機上翻出一段文章,讓男孩讀,男孩溜下座位,小身體像個泥鳅鑽進座位下面,隻露出個小腦袋,大聲叫着“不讀不讀就不讀!”

年輕父親連哄帶逼,男孩終于從座位底下鑽了出來,盯着手機熟練地朗讀了起來,清脆、響亮,讀音準确,好聽的童音吸引了我,讓我心情好了起來:“子曰:學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不愠,不亦君子乎?曾子曰:吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?子曰……”

這是一組學習型的父子!讓我心生敬佩,厭惡感煙消雲散。

但我突然想到,這些年國學熱,家長們教孩子國學不能總是教孩子讀“之乎者也”呀!邵陽有位家長反映,一些國學班還教孩子搖頭晃腦模仿舊中國老夫子那樣吟唱“子曰……”

這不是在傳承優秀傳統文化,這是在教孩子迂腐!我朝男孩眨了眨眼睛,給他豎起大拇指,贊美他:“讀得真棒!”我又跟年輕父親套近乎:“您寶貝真聰明,多大了?”

年輕父親隻會跟兒子笑,不會跟身旁的陌生人笑,從小沒受過真正的作文教育,面無表情地說:“5歲。”

男孩一雙黑眼珠從父親的手機上移開,友好地望着我。

我說:“小朋友!咱倆交個朋友好嗎?”

男孩說:“好啊!你叫什麼名字。”

我說:“我叫老師,你呢?”

男孩頑皮地說:“你叫老師,那我就叫學生。”

我說:“那咱倆做個上課的遊戲好嗎?”

“yes!”

我對年輕父親說:“你這寶貝《論語》朗讀得好,yes也說得好。”

年輕父親臉上露出自豪感,不無得意地說:“那是的!三歲學英語,四歲學國學,五歲學奧數。”

我心裡苦笑:“這年輕家長啥都教給孩子,就是不教孩子文明禮貌!”

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